湘教版五年级上:《少一个马掌钉》教学设计
教学目标:
1. 认读嚼 厮 鞭 僵 覆 5个生字。
2. 正确流利地朗读课文,复述课文。
3. 能正确分析查理国王战败的原因,从中受到教育启发。
重点难点:
重点:正确流利地朗读课文,复述课文。
难点:体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果,从中受到教育和启发。
课时安排:一课时
教学步骤:
一、 出示图片,导入新课
1. 出示马掌图片,认识马掌,简介马掌的作用。
2. 出示马掌钉图片,认识马掌钉的用处。
3. 导入新课。
4. 板书课题。
二、 初读课文,整体感知。
1. 学生轻声自由读课文,读准字音,读通顺课文。
2. 分组轮流读课文,评议正音。
3. 用简洁的语言说说课文朱要降了一个什么故事。
4. 快速默读课文,理清思路。
第一部分:(1)决战即将打响。
第二部分:(2-12)钉马掌,少钉子。
第三部分:(13-15)掉马掌,打败仗。
第四部分:(16-21)查理国王战败的原因。
三、 自学交流 ,引导思考
1.学生自由读文,思考:查理国王战败的原因是什么?
(1)阅读了解钉马掌的过程,了解马夫与铁匠的马虎。
(2)了解查理国王骑上这匹战马是如何打败仗的,体会掉马掌给国王带来的悲痛与绝望。
2. 小组交流,师相机指导。
3. 朗读,体会民谣。
(1)多种形式朗读民谣,体会民谣中用词的准确,精炼。
(2)讨论:因为一个马掌丢了一个国家,你同意这种看法吗?
四、 感悟明理
1. 学生分角色有感情地朗读课文。
2. 全班交流:你从中受到什么启发?
五、 课堂小结:
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板书设计:
26* 少一个马掌钉
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