教学目标：

　　1.认识、会写鈥滉恰⒘洹⒚簟⒁拧�沐、躯鈥�6个生字。

　　2.有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。

　　3.理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。

　　教学难点：

　　学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：

　　生字卡片或字幕投影片

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为鈥溌杪桠�湥�同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，她就是我们共同的妈妈鈥斺�斪婀�妈妈。

　　今天，我们来学习李少白的一组诗鈥斺�敗端蹈�祖国妈妈的悄悄话》。作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。

　　二、初读课文，学习生字词

　　1.初读课文，要求读准字音，读通顺课文。生字新词多读几遍，用笔画出生字、新词，借助字词典解决，争取读得准确流利。

　　2.交流反馈初读情况。

　　（1）指名朗读课文，听读正音。

　　（2）集中识字。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.学生读课文，读准字音，读通顺句子。

　　2.边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容，体会作者的情感。

　　3.交流，反馈。本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈诉说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。

　　4.带着这种情感体验再读课文。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了生字、新词，还感知了课文的主要内容。把这些收获总结一下吧！

　　第二课时

　　一、复习上节课的内容

　　1.认读、听写生字。

　　2.诗句表达了作者怎样的感情？

　　二、品读感悟，知道朗读

　　1.学生自读自悟：作者对祖国妈妈说了那些话？你读懂了哪些？还有那些不理解的诗句？你感受最深的是哪些鈥溓那幕扳�潱吭谑�旁边简单写下自己的体会。

　　2.交流讨论，教师点拨

　　（1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。前三句以儿童特有的视角写出了鈥溛意�濃�湴职肘�濃�溡�爷鈥澣�代人都称呼祖国为鈥溎盖租�潱�祖国母亲有千千万万的儿女。鈥溎盖租�澱庖怀坪艚�祖国与鈥溛颐氢�澋木嗬肜�近，更加形象化。最后一句，则以自己是鈥溎盖租�澴钅暧椎亩�子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。

　　（2）《年龄》一诗第一句用鈥湹赂咄�重的老人鈥澬闯隽俗婀�五千年悠久的历史和灿烂的文化，用鈥溁鸷斓那啻衡�澬闯隽俗婀�今天的新面貌，改革开放带来的新变化。结合课外收集的资料谈谈方志敏的遗著《可爱的中国》，补充今天改革开放带来的成就、新变化，从而激发学生的信心、决心，学习第二、三句。

　　（3）《画像》重点指导理解鈥溣谑牵�我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定找他们的模样，把您的形象描画鈥潯Ｌ柑付宰婀�的印象，谈谈祖国的英雄儿女以及他们有哪些优秀的品质。最后两句说要照着英雄的样子描绘祖国，这表达了自己愿意继承优良传统，将中华儿女的优秀品质发扬光大的思想感情。

　　3.朗读诗句

　　（1）学生齐读。

　　（2）学生选择最喜欢的诗句自由诵读，当堂背诵。

　　（3）检查背诵情况。

　　三、拓展延伸

　　对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话要对她说？学做小诗人，表达自己的爱国之情。

　　四、课堂小结

　　写下自己本节课的收获，作为资料保存吧！

　　1.说给祖国妈妈的悄悄话

　　称呼鈥斺�斪婀�妈妈

　　年龄鈥斺�斣交钤侥昵�

　　画像鈥斺�敵さ孟衤杪�

　　2.课外延伸，尝试创作。

　　学了这首诗歌，你有什么悄悄话想对祖国妈妈讲吗？请选定一个内容，尝试把自己对祖国的热爱之情用文字表达出来。

　　课后记：

　　课文由三首相对独立的诗构成，通过写和鈥溩婀�妈妈鈥澦登那幕笆庇龅降募父鲆晌剩�从多方面表达作者乃至整个中华民族对鈥溩婀�妈妈鈥澋娜劝�之情，课文不仅使孩子们更多地了解了鈥溩婀�母亲鈥潱�也更加深了孩子们对祖国的爱。学生对诗歌的学习兴趣较浓厚，教学时我仍以朗读中激发情感，读出感情，熟读成诵。学生也很积极，效果较好。尤其在课末鈥溓氚涯愕那那幕八蹈�祖国妈妈听鈥澱庖换方谥校�学生的表现给了我不少惊喜！