长春版五年级上:《燕子》教学设计
【教学目标】
1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培养学生热爱大自然的思想感情。
2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3.学会本课生字、新词,运用图文集合的方法,抓住重点词、句、段理解课文内容。
4.有感情地朗读课文,背诵课文。
【教学重点】
抓住重点词、句、段,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
【教学难点】
理解最后一句话的意思。
【课时安排】
二课时
第一课时
一、导入新课
1.教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。
2.同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。
二、初读课文体会
1.明确自学要求。
(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。
2.学生自学,教师巡回指导。
3.检查自学效果。
(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。
(2)理解词语的意思。
4.开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利。
三、学习第一段
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1.学生自由读。
2.指名学生用自己的话来说。
3.师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看鈥湹ピ疤崾锯
4.读懂长句子的步骤怎样?先鈥︹υ兮︹Γ孟呋觥
5.下面我们就用鈥湹ピ疤崾锯澲械姆椒ɡ囱翱挝牡谝蛔匀欢危俣琳庖欢巍
6.问:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?
7.句子中用鈥溛诤诠饣⒖∏巍⒓舻端频拟澯惺裁醋饔茫
8.归纳学习这句长句子的方法。
9.指导感情朗读这一段,归纳段意。
四、进行鈥溁肌⑺祷扳澭盗罚钊胩寤帷
1.我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样?不过读的时候,要慢一点。
2.同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
3.谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下?
4.你说得比我画得好!大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?
三年级学过一篇课文鈥斺敗洞淠瘛罚且豢蚊恍创淠竦奈舶停堑寐穑渴遣皇且彩亲髡叩氖韬觯
5.这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。
6.再朗读第一小节,试背。
五、布置作业。
第二课时
一、复习巩固
1.齐背第一段。
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