长春版五年级上:《白鹅》教学设计
【教学目标】
1.认识12个生字,会写8个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。
2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
3.积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
【教学重点】
抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
【教学难点】
在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。
【课时安排】
2课时
【教学准备】
有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。
【相关资料】
简介丰子恺(1898.11.9-1975.9.15)原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为鈥溝执泄钕褚帐跫业囊帐跫意 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。 自幼爱好美术,1914年入省立第一师范学校,从李叔同学习绘画鈥︹
【教学过程】
第一课时
一、激情导入。
1.同学们,你们见过白鹅吗?想说些什么吗?(播放有关鹅各种神态及活动的录像,展示课文中的白鹅图。)
2.简介作者丰子恺。
二、检查预习情况,整体感知课文。
1.出示卡片,读生字、新词。
强调读准鈥溇薄⒖浴⑻取⒐┾澋淖忠艉外溈词亍⒕唤恰⑵┤纭⒖拧⑹毯颉⒗魃浅狻⒗魃邢⒁源蠼小⒖穹汀⑻热簟⒐┭恢茆澋却视铮乇鹱⒁馇躺嘁簟⒍嘁糇值亩烈簟
2.知道什么是鈥溇唤氢澛穑浚úシ赔溇唤氢澚称淄枷瘢 鈥溄氢澥嵌嘁糇郑阝溄巧澲卸菱渏u茅鈥潱皇氢渏iǎo鈥潯W约憾亮奖椤
3.自由大声读课文,碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象?
(在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。)
4.小结,肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。
三、学习第一、二自然段。
1.课文是怎么写的?自己读第一、二自然段,你认为哪些句子很重要,和全篇课文有联系的?用横线画下来。(自学)说说你画了哪些句子,为什么?
2.学生谈体会,老师小结:整篇课文都围绕鈥満靡桓龈甙恋亩镡澙葱础5诙匀欢我埠苤匾唤隽拥谝欢蔚哪谌荩垢嫠呶颐呛竺婕父鲎匀欢畏直鸫佣斓慕猩⒉教⒊韵嗉阜矫嫘闯隽硕旄甙恋奶氐恪
相机板书:好一个高傲的白鹅叫声步态吃相
3.齐读第一、二自然段,加深体会课文中心句及过渡段的作用。
第二课时
一、学习第三自然段。
1.课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?默读第三自然段,找出一个能表现白鹅叫声特点的词,从这个词,你能想象白鹅在干什么,好像在说什么?把你想象到的在词语旁写一写,或者用图画来表示。
2.通过多种形式读,带着想象读出内心感受。
3.认真读课文第一至第三自然段,说说白鹅还给你留下什么印象?
学生再次交流:从鈥溠斓扔谘封澘闯鲎髡呷衔旌苤页希芸词孛呕В淮逾溠┌椎拇竽疋澘梢钥闯龆焓挚砂淮逾湻灿猩徒矗毂厝焕魃邢澋却示淇闯龆於阅吧烁依魃浅猓浅S赂摇⒎浅>≈啊
相机板书:尽职勇敢可爱。
4.指导读书方法:读书,不但要从字面上理解,还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲,叫声很凶,实际是在赞扬它的尽职、勇敢。
5.带着感情读鈥満靡桓龈甙恋亩镡潱肺蹲髡叨园锥斓脑廾乐椤
6.有感情地朗读第三自然段,感悟作者认真观察的态度和写作方法。
7.齐读本段的词语:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。
二、学习第四自然段。
1.齐读课文,作者用什么方法写出了白鹅步态的特点?
2.同学们能从课文写鹅和鸭的词语中,想象出它们是怎么走路的吗?谁来演一演?下面的同学注意看,要用课文里的词语评评他们演得像不像。
3.再读鈥満靡桓龈甙恋亩镡潱杂衫识粒惴⑾舶椤
4.小结后齐读第四自然段,加深体会。
5.积累词语──鈥湶降骷彼佟⒕执俨话病⒋竽4笱⒋尤莶黄肉潯
三、积累运用,读写结合。
1.课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅,向别人介绍自己吗?
出示鈥溈炖中椿翱ㄢ潱
我是一只_______的白鹅。___________________
2.练笔,展示,评议。
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