北师大版五年级上：《黄河象》教学设计（2）
教材分析
《黄河象》是鈥溞率兰外�澮逦窠逃纬瘫曜际笛榻炭剖椤队镂摹肺迥昙渡喜岬�3单元主题鈥湵浠�澲械囊黄魈蹇挝摹？挝耐ü樯鼙本┳匀徊┪锕莩铝械墓糯坪酉蠊趋赖幕葡肓怂男纬晒蹋约氨环⑾帧⒎⒕颉⒚墓獭Ｋ得鞫偻蚰昙洌蟮胤⑸瞬缀ＩＬ锇愕木薮蟊浠究文谌菁扔邢质档模钟型葡氲模虼私萄保佳穑邢柑寤幔亩量挝氖币匝荆远链偎迹运即傥颍嬲寤嵛恼虑榫啊�
教学目标
1．读准本课8个生字的读音，理解鈥溨丝尽⒂衅蘖Α⒎⒕颉⑼诰蜮�澋却视锏囊馑肌�
2．了解黄河象骨骼化石的形成过程，体会作者推想的合理性。
3．培养学生合理的想象力与科学的推断力。
教学重难点
从课文中推想的内容，发掘了二百万年间沧海桑田的变化，体会作者推想的合理性。
教学准备
黄河象的化石挂图、课件。
教学过程
一、创设情景，导入课文
1．师：同学们我在网上得到一个消息，明年暑假北京自然博物馆要向全国小学生免费开馆一月，你想去参观吗？
生：想。
师：谁为我们当导游呢？怎样才能做一个合格的导游呢？现在我们一起走进课文，到北京自然博物馆参观黄河象。
2．板书课题，齐读两遍。
师：读了课题，请你猜猜课文的内容。
［设计意图：兴趣是最好的老师，用鈥湹钡加吴�潱量翁獠履谌荩し⒀难靶巳ぃ寡难盎员怀浞值鞫鹄础＃�
二、学习课文
1．初读课文，整体感知
（1）让学生自读课文，边读边画出课文中的生字词，难读的词语、句子多读几遍。
（2）指名分段接读课文，其余学生边听边思考作者从哪几个方面写这篇课文，体会这样写的好处。
（3）让学生根据课文内容展开自己的想象或另编一个合理的故事。
生：读了《黄河象》，我感觉科学家的推断很有意思，但是不是还可以有另外的推断？
师：对，同学们提得很好，这也是本课要学习的重点之所在卢鈥斺�斦箍岣坏暮侠淼南胂蟆�
2．再读课文，读中感悟。
（1）（课件出示自学提示）全班齐读。
（2）对照自学提示，小组合作学习。
（3）指名汇报。
生：鈥溙糁丝咀糯蟮兀锊荽运坪跻忌掌鹄戳蒜�潯＠斫忖�溨丝锯�澋囊馑肌�
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师：读了这两句，你有什么感受？
生：天热极了，大象又累又渴，难受死了。
师：谁能通过朗读把这种感受表现出来。
师：请大家看第一幅插图，说说图中的情景。
师：一群大象向河边走来，本想痛痛快快地饱喝一顿，哪知道却发生了一件意外的事情，谁知道是什么事？
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