【教学目标设计】：

　　依据新课程对本年级的要求，根据本课的特点和学生的实际情况，我为本课制定了以下几个教学目标：

　　1、知识目标：

　　知道秋天有哪些变化？

　　学会本课五个生字，正确流利地朗读文章,感悟秋天的美丽.

　　2、技能目标：

　　通过老师点拨，学生自己观察、趣记生字，知道如何识字.如何美读课文，培养学生自主学习的能力和朗读技巧。

　　3、情感目标：

　　通过让学生思考、讨论，激发学生对秋天 的热爱,，并产生深入了解的愿望，为培养自主识字能力.提高朗读能力打下基础。

　　【教材内容分析】：《金色的秋天》是语文出版社第一册中的一篇课文，全文64个字,语句优美，简洁流畅，描绘了一幅树叶纷飞，白云飘飘的美丽秋图。小学一年级小学生对秋天已经有了初步的感性认识,学习这篇课文,让学生深一步了解金色的秋天，激发他们热爱大自然的思想感情.为此，我从意趣和情境入手，让体验与感悟，互动与参与，欣赏与尝试伴随学生一齐成长，让美在诗意的课堂上生成、涌动和回荡。使课堂充满浓浓的创新气息和多姿多彩的生活情趣，提升学生的语文素养。

　　【教学重点】：

　　使学生知道怎样趣记生字?识字很有趣.怎样把文章读得很美,很好听?让学生感受中华文字的优美。

　　【教学难点】：

　　学会五个生字,学会优美地朗读课文,共享秋天美丽的景色。

　　【方法与手段】：利用多彩的秋图让学生趣味识字, 采用多媒体课件教学，培养学生观察、想象能力，学会自己动脑记字，自主朗读课文,老师进行指导。

　　【教学过程设计与分析】：根据阅读教学特点和学生的认知规律，发挥教师主导、学生主体的作用，使学生成为学习的主人，我设计了以下几个教学环节:

　　一、说生活经验，创秋天情境。

　　1.在引课时先让学生说说生活中的冬天，秋天的特点，然后引入课题。

　　师：小朋友们，现在是什么季节？冬天有哪些特点？请学生说。

　　师：一年不光有冬天，一年呀，有四个季节，春、夏、秋、冬，唉，冬天前面是什么季节？请你说说你记忆中的秋天是什么样子？

　　师：这节课我们就随着秋婆婆一起去欣赏金色的秋天。 板书课题.

　　2.课件出示，秋天落叶飘飞的图，师范读课文（配乐）

　　（从冬天引入秋天，让学生说说两季的不同，有助于老师对学生认识秋天的了解。师范读课文，出示课件图（秋天落叶飘）既让学生从视觉观赏了秋天的美景，又从朗读的声音中感悟美，让他们入情入景，给学生一个宽悦亲近的环境。）

　　二、读秋天美景，想识字方法

　　1．师：多美的秋天，想读吗？请轻轻打开书53页，提示学生注意坐姿。激发兴趣让学生多读课文，自主地，自觉地寻求多种记字方法。