湘教版一年级上:《三个太阳》教学设计
教学要求:
1.认识13个生字,会写其中的鈥溠簟⑴⒁隆⒓印⒗稀⑹︹6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容,学做有同情心的孩子。
教学重难点:
1.掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。
2.根据提供的图画和文字,想象故事情节,充实课文内容。
教学准备:课文挂图,字词卡片,《卖火柴的小女孩》故事的录音带。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、听说故事,激情引入
1.谈话交流:同学们,大年夜里你们是怎样过的?
2.放《卖火柴的小女孩》故事的录音:今天老师给大家带来一篇鈥準澜缤ɑ爸踱澃餐缴耐肮适拢飧龉适铝鞔桨俣嗄炅耍蚨嗣恳晃恢型舛琳叩男摹4蠹野簿驳靥茨闾蠡嵊惺裁锤惺埽
3.听完故事,学生谈谈自己的感受。
4.小结过渡:卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事,一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画,挂在她们教室的墙报上,后来,在她们班上又发生了什么故事呢?让我们一起学习《三个太阳》。
二、初读课文,自主识字
1.学生借助拼音自由地初读课文。
(1)注意边读边把要求会认的字标出来。
(2)划出了生字,你们能不能自己认认这些生字?
(3)借助拼音同桌互帮互助识字。
2.检测自主学习情况。
(1)出示生字卡片,指名认读,及时正音,重点指导读准鈥溠簟⒎拧⒕р澋暮蟊且艉外溂印⒔獭⒒澋娜匆艚凇
(2)小组开火车认读。
3.逐一示范书写鈥溠簟⑴⒁隆⒓印⒗稀⑹︹6个生字。学生书空。
4.按课后笔顺提示进行描红,仿写。
三、再读课文,初步感悟
1.如果把这些生字新词放回课文中,大家一定会读得更好!
(1)注意读准字音,读通句子,要求不漏字,不加字。
(2)在读不懂的地方打一个问号。
2.同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。
3.检查指名读。
4.独立思考,在同桌探讨:晶晶小朋友为什么要画三个太阳,他是怎么想的?
四、交流汇报,质疑问难
1.你们读懂了什么?
2.还有哪些不明白的地方?
3.下节课,我们一起熟读课文,共同来研究这些问题。
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