教科版一年级上:《石榴娃娃笑了》教学设计(1)
教学目标:
鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读,同时培养学生的阅读能力。
教学安排:一课时
教学过程:
一、师生谈话,引出课题
1.又到快乐读书屋的时间了。今天,我们在读书屋中能体验到哪些快乐呢?首先请同学们看老师手中拿的是什么水果呢?(石榴。)出示鈥準疋澋拇视锟ㄆ
2.跟老师一起读(石榴)。同学们看老师手里的这两个石榴有什么不同?(生:有一个石榴是闭着嘴的,有一个石榴是张着嘴的。)张着嘴的像不像在笑啊?(像)今天我们就来学习一篇关于鈥準疋澋氖琛
板书课题,先板书拼音、再板书生字。
过渡:石榴娃娃什么时候鈥溞︹澞兀渴撬盟Φ哪兀慷凉挝囊院竽憔突崦靼琢恕
二、指导阅读
1.教师范读课文
2.请同学们看拼音读课文,要读准字音。
3.出示生字:他、们、己、巴。学生认读。
4.指名读课文
5.出示课件(欣赏石榴树、石榴花、石榴)
6.细读课文
师:这篇课文一共有6行,同学看一看这篇课文有几句话?
生:这篇课文一共有两句话。
师:请同学们象老师这样在每一句话的前面标出序号。
(1)出示第一句话
①自由读课文,边读边想:这句话描写的是什么季节石榴园里的景色?这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的?出示课件,师:现在让我们来看一看夏天的时候石榴是什么样的,这时石榴没有成熟,所以是绿色的。
②指名试读。师:哪位同学愿意试着读一读第一句话?
③学生试读,评议
④教师指导在试读:师:刚才他把鈥溞矶噔潯⑩溌も潯⑩湵兆赔澱庑┐识恋谋冉现兀衷谇胪鞘宰哦烈欢痢
(2)出示第二句话
①自由读课文,边读边想:这句话描写的是什么季节石榴园里的景色?这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的?出示课件师:这些就是秋天的石榴,你认为他们可爱吗?生:可爱。师:石榴红红的,很可爱,所以作者把石榴称作娃娃。
②指名试读
师:大家认真听,边听边思考:谁来到石榴娃娃的身边石榴娃娃才露出小红牙的?石榴娃娃的小红牙是什么?
生:秋风吹来,石榴娃娃才露出小红牙的。
③学生试读,评议
④教师指导在试读:师:刚才他把鈥湼咝蒜潯⑩溓琢饲租潯⑩溞⌒♀澱庑┐识恋谋冉现兀溓崆徕澏恋暮芮帷O衷谇胪鞘宰哦烈欢痢
三、拓展延伸,练习说话
师:秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊,石榴娃娃就笑了,露出一排排小小的红牙。秋风还会亲谁的脸颊呢?
出示课件,引导说话
师:同学们的想象真丰富,今天老师给大家留一个作业,回家以后让爸爸妈妈带你到市场看一看,秋天还有哪些水果,用这样的句式练习说一说,明天到学校来说给同学、老师听一听好吗?
四、课堂小结
同学们今天在鈥溈炖侄潦槲葩澲泄目炖致穑
相关文章: | ◇ 《石榴》教学设计二 | ◇ 语文S版:《石榴笑了》教学设计 |
◇ 《石榴》教学设计四 | ◇ 《石榴》教学设计一 |