教科版一年级上:《z c s》教学设计(1)
教学目标:
1.学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2.学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节
3.学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。
4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5.认识鈥溩觥⒐⒘恕⒉弧⒗肘5个生字,并能在一定的语境中使用。
6.会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡
教学重点:
使学生掌握z c s三个声母,并且学会zi ci si三个整体认读音节。
教学难点:
使学生明确鈥攊不是i,掌握zi ci si三个整体认读音节。
教学时间:2课时
第一课时
课时目标:
1.学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。
2.学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。
3.能看图说一句完整的话。
教学过程:
一、复习检查。
1.认读已学过的声母。
2.卡片认读音节:yi、wu、yu,它们叫什么音节?(整体认读音节)
二、提出教学目标。
(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿学习,我们欢迎不欢迎?
三、教学声母z c s的读音和字形。
1.教学声母z。
(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么?(冬冬在黑板上写字。)
鈥溩肘澏恋们岫桃恍褪巧糕渮鈥潱迨閦。
(2)教学z的发音。
示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读,开火车读,齐读)
(3)顺口溜记形:冬冬写字z z z,像个2字z z z。
2.教学声母c。
(1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬。)
刺猬的鈥湸题澴侄恋们岫桃恍┚褪巧糕渃鈥潱迨閏。
(2)教学c的发音。
示范发音z和c,说说有什么不同?(z要用力,要送气。)指名读,开火车读,齐读。
(3)顺口溜记形:小小刺猬c c c,半个圆圈c c c。
3.教学声母s。
(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。)
吐丝的鈥溗库澴侄恋们岫桃恍┚褪巧糕渟鈥潱迨閟。
(2)教学s的发音。(教师领读,学生模仿。)
(3)顺口溜记形:蚕儿吐丝s s s,半个8字s s s。
四、课中操。
冬冬,爱写z矛,
写个2字像个z,
小c矛猬,长满c矛,
c矛个红果回家吃。
五、教学zi ci si三个整体认读音节。
1.出示:zi ci si,找一找这三个音节在字形上的规律。(z c s后面都跟着i)告诉学生:zi ci si是整体认读音节,这里的i不能念i,不是z c s与i相拼。声母z c s要读得轻短些,整体认读音节zi ci si要读得响亮些,长些。
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