小学美术:《绒线绕绕》教案
课型 |
设计应用 造型表现 |
课题 |
绒线绕绕 |
课时 |
2课时 |
执笔人 |
聽 | ||
教学目标设计 |
1. 了解绒线贴画得基本制作技能。
2. 运用绒线贴画方法制作出丰富得作品。 3. 感受绒线贴画得独特魅力。 |
教学方法设计 |
讨论法、情景教学法、动手操作法等。 | ||||||
教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生活动设计 |
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一、创设情境,激趣导入
出示范例 学生欣赏 二、师生合作,探究新知: 1.生思考其材料,感受魅力 2.交流作品特点、做法 3、尝试单线条图案
4、交流俗称,勾画草稿 |
教学重点难点: 1、了解几种绒线贴画方法,能运用一种方法创作出作品。 2、绒线的适当贴画,点、线、面的合理安排。 (一)课前准备 1、 教师准备彩纸、多媒体课件、单线底稿、范例等。 2、 学生准备绘画工具、剪刀、胶水、绒线、收集的创作素材等。(二)课堂教学 一、引导阶段 小猫玩绒线球,创意无限。 多媒体出示绒线贴画范例,学生欣赏,思考作品中采用的独特的材料和其独特的艺术魅力。 二、发展阶段 1、 学生尝试贴画 学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上绒线,集体交流,师生共同解决制作中的难点。 |
一、创设情境,激趣导入
多媒体出示绒线贴画范例。 二、师生合作,探究新知: 1、学生欣赏、思考作品中采用得材料和其独特得艺术魅力 2、欣赏毛线制作的图片,同桌互相讨论:这些作品有什么特点,是怎样做出来的? 3、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。 A.毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯; B.毛线有的疏,有的密; C.有的是各种材料和毛线相结合做出来的; D.有的是立体的,有的是平面的。 4、学生互相交流课前收集得创作素材,勾画创作草稿。 师点明制作要点: A用各种方法表现造型 B粘贴是要耐心细致 C注意毛线的颜色搭配 学生完善自己创作得草稿,选择一种方法制作。 |
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生互动设计 |
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三、学习体验
学生作业,老师巡视指导 四、展示成果,交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 |
2、 多媒体演示几种制作方法:
绘画和贴绒线相结合;贴纸和贴绒线相结合;全部用绒线贴画。 指导学生欣赏绒线的适当贴画:如头发、毛衣等,恰到好处,生动形象。 指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。 3、 学生互相交流课前收集的创作素材,完善自己的创作草稿。 4、 学生选择一种方法进行制作。教师巡视指导。 5、 分组评选最佳作品,展示部分作品进行欣赏。 |
三、学生作业、老师指导
布学生作业。教师巡回指导,及时发现问题,有针对性地进行指导。 四、展示作品,交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、课堂小结,拓展延伸 师:请你谈谈自己在本节课的收获 课后拓展:收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。 |
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板书设计 |
绒线绕绕
制作要点: A造型奇特 B粘贴细致 C颜色搭配 |
课后反思 |
本课属于设计应用领域,学生在创作时敢于大胆创作,但是在粘贴的时候还缺少点耐心,这时候老师要多强调。速度快的同学完成后我让他再下座位欣赏别人的作品,也可帮助同学去制作,这样可以培养学生的集体合作精神。 |
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