小学美术:《大家都来做》教案
课题 | 大 家 都 来 做 |
课时 |
一课时 |
设计者 |
林洪珍 |
教学目标设计 |
1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 |
教学方法设计 | 1、实习作业教学方法引导学生集体排列立体图形
2、发现、探究教学方法利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。 | ||
教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生活动设计 | |||
一、组织教学:
二、导入新课: 三、讲授新课: 1、思考与讨论阶段 | 教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。
教学难点:学生的创新思维的培养。强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。 | 一、组织教学:
师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课: 师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课: 1、思考与讨论阶段 分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、发展阶段: 人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。 |
教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生互动设计 | ||
2、发展阶段
3、收拾与整理 四、课后拓展 | (通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改
运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。 | 课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。 进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。
3、收拾与整理 作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用排列方法进行各种图形的练习 2、在排列时,要大胆想像 | ||
板书设计 | 2、大 家 都 来 做
分组策划 构思立意 组合造型 |
课后反思 | 这节课拓展了美术的表现形式与场所,不限于课堂作画、手工,一种造型游戏活动使美术课更生动,活泼,增强学生的积极性,参与性,发展了他们的想象力,养成爱动脑爱动手爱想象的学习习惯,处处能发现美,欣赏美。新课 标第一 网 | |
《小学美术:“大家都来做”教案》摘要:一些体育用具,集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 教学方法设计 1、实习作业教学方法引导学生集体排列立体图形 2、发现、探究教学方法利用各种材料表现具...
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