苏少版美术一年级上：《水墨游戏》教案

　　水墨游戏（一）（二）

　　第 1 课时

　　教学

　　目标 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

　　2、尝试练习、体验水墨特性。

　　3、培养学生对水墨艺术的兴趣。 教学重 难点 了解水墨特性，毛笔对水分的控制

　　课前准备 教师：图片、中国古典音乐、录音机

　　师生：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。

　　教学过程 设计意图或教后体会

　　第一课时

　　课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。

　　1、游戏介绍

　　① “小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）

　　② 教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。

　　③ 板书课题：《水墨游戏》（一）

　　2、游戏开始

　　① 游戏接龙：

　　教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汁和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）

　　② 认识工具：

　　a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。

　　b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？

　　③ 图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。

　　（通过欣赏，认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）

　　④ 探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。（此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。）

　　3、游戏比赛

　　a．小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。

　　b．鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。

　　4、比赛结果展示

　　a．把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。

　　b．鼓励学生自我评价自己的作品。