小学语美术：《纸风铃》教学设计

　　课型：设计应用、综合探索。

　　教时：二课时。

　　教学目标：

　　1．通过美化纸杯，培养学生的应用能力。

　　2．学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。

　　3. 培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。

　　教学重点：学会利用纸杯等材料制作风铃。

　　教学难点：如何在细绳上固定纸杯的位置。

　　教具准备：风铃（玻璃、金属、木头）、细绳、透明胶、一次性纸杯。

　　学县准备：一次性纸杯、细绳、大头针或牙签、彩色纸、油画棒、固体胶、透明胶等。

　　教学过程；

　　一、组织教学。

　　二、对比导入。

　　1．出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比较美？为什么？

　　2．想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、剪、贴。

　　三、教师随堂演示用各种方法装饰纸杯。

　　四、每人装饰1个杯子，可以用剪、贴、画等方法制作。

　　五、请学生闭上眼睛，听一听风铃的声音，并展示风铃实物。教师提问：

　　1．风铃是由哪些部分组成的？

　　2．寻找共同特征──用绳子串起来。

　　3．展示学生制作的小纸杯，“可用来做什么呢？怎么做？”学生分组讨论，找出结论。

　　六、欣赏教材范围：请学生观察思考图中范图有什么特色？

　　七、布置作业：两人一组制作一串（2～4个为一串）纸风铃，要求形式新奇，有个性。

　　八、巡视辅导：及时指出学生在创作过程中存在的问题。

　　九、课堂总结：展示学生作业，自评互评。

　　十、布置课后作业：生活中还有哪些材料可以用来制作风铃？用什么方法使你的风铃响起来。