小学信息技术:《图文并茂更精彩》教案
【教材分析】
《图文并茂更精彩》是泰山版九年义务教育小学信息技术第二册下第9课,本课围绕给班级制作板报这个主题展开的,通过本课的学习,使板报文字变得更加漂亮、美观,为文字排版及板报的制作做好准备。本课的教学目标是使板报变得图文并茂。其中贯穿着对学生良好的审美能力、创新能力、实践能力的培养,激发学生学习信息技术的兴趣。
【学生分析】
教学的对象是小学四年级的学生,他们的认知特点主要以形象思维为主,通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造发展空间,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。他们对信息技术有一定的基础,为学习提供了保障。通过前半个学期的学习,在他们已能利用Word编排出一篇较规范文章的基础上。对文章进一步美化,在文章中插入图画,使文章图文并茂,主题鲜明突出。所以本课的教学重点就是图片的插入及基本编辑。
【设计理念】
在教学内容的安排上通过作优秀品,让学生了解插入图片后的文章效果。
1.在体验感受中学习。这节课学生可结合前面所学知识画出、上网或在剪贴图中找一些图片。
2.分层教学的实施。考虑照顾到学生个体差异性,采用分层互补的方法,使得每一位学生在教学活动中都获得个体的发展。
【教学目标】
一、知识目标
1.掌握在文章中插入剪贴画的方法。
2.掌握调整图片的大小和位置。
3.掌握设置图片和文字的排版方式。
二、能力目标
能够实现图文混排,编排出图文并茂的文档。
通过本节课的学习培养学生的自学能力、协作精神。通过对常见问题的分析,培养学生的观察能力、分析概括能力及认真严谨的学习风气。
三、情感目标
让学生在观察、分析整篇文章的设计成败的同时让学生欣赏美文、美图,加强对学生的美育教育。使学生懂的美、欣赏美、运用美。
【教学重点】
图片的插入、调整;图片的环绕方式。
【教学难点】
图片环绕方式的设置。
【教学方法】
讲解法、演示法、任务驱动法。
【教学准备】
1.三份教师制作好的作品,一份未修饰,两份已美化修饰过。
2.课件一个,内容包括美化的学生作品及板书。
3.电脑网络教室。
【课时】1课时
【教学过程】
一、激情导入
欣赏教师课前制作好的几件作品,进行比较。教师提醒学生仔细观察哪一幅作品更漂亮。你能不能把剪贴画插入到文章中。出示课题《图文并茂更精彩》。兴趣是小学生最大的学习动力。一开始就迅速抓住学生的注意力激发兴趣。
二、自主学习
学生机上有几篇没完成的作品,学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。学生继续创作,插入图片、艺术字等。教师巡视学生在制作过程中你遇到了哪些困难?对掌握知识差的学生给以提醒或暗示,对好的作品给予表扬。一是可以培养学生发现问题分析问题的能力,另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。教师巡视、及学生反馈老师发现在制作过程中同学遇到了哪些困难:
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