小学语文第一册:《乌鸦喝水》说课稿(3)
一、说教材
《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文。本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以鈥 喝水鈥澪咚鳎捎眉蚪嗌挠镅裕杌娉鑫谘换椤⒅腔鄣男蜗螅得魅魏问虑橹灰越钕氚旆ǎ湍芸朔选?挝挠镅约蚪啵峁寡辖鳎闹胁逋夹蜗笙恃蕖
本文共三小节,分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,第一课时的教学目标是:
1、知识和能力:认识鈥溛凇⒀烩澋染鸥錾帧;嵝粹溈伞⑹焘澣龆捞遄帧
2、过程和方法: 通过正确、流利地朗读,探究式地学习,理解课文第一自然段,并背诵。
3、情感、态度、价值观:懂得在别人有困难时要热心帮助,明白遇到困难仔细观察,认真思考。
本课作者赋以乌鸦人的思维,因此第一自然的教学中抓住鈥湹酱︹澮淮世斫馕谘豢诜浅?剩业剿灰祝ü懈星榈睦识痢⑻寤幔斫饪挝囊簿统晌究蔚闹氐悖谑蹲纸萄е锈満肉澯脞溈殊澴郑谓羲疲殖闪吮究问币荒昙堆哪训恪
二、说教法
在教学方法上,因为学龄初期儿童活泼,富于想象的心理特点,根据教材的特点,我拟定以下教法:直观教学法。让学生通过生活中的直观的东西、表情、动作来记住字形,理解字义。体验法。通过乌鸦动作,心情的体验使得学生的朗读更有感情。此外还有以读代讲法,读中感悟法等。
三、说学法
学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现鈥溡越淌ξ鞯迹匝魈邂潱荨队镂男驴纬瘫曜肌返囊螅饨诳沃饕佳帽冉戏ā⒎⑾址ㄓ胩骄糠ǖ难胺绞嚼囱埃üХㄖ傅既醚嬲萌绾稳ス鄄臁⑺伎肌⒀啊
四、说教学过程
(一)激趣导入
一堂新课的导语设计是至关重要的所谓鈥溚蚴驴纺砚潯8挥星槿さ牡加铮拖袷ι浼萜鹨蛔低ㄐ木嗟那拧Mü帕海ι男睦恕
1、《乌鸦喝水》的第一课时,我采用了谜语激趣导入:鈥溕砜蘸谂圩樱じ龀笱樱冒杪瑁歉龊煤⒆印b斺敶蛞恢帜瘛b
如此激趣导入新课,学生的听觉、思维与想象都被调动起来,鈥湺嗥档棱澋卦俗鳎那樾饕幌伦颖坏鞫鹄矗焙⒆佑种匚铝宋谘欢遭溊先蒜澋男⒕础A氲绞蹲侄锶志废安嶂械拟溠环床糕澱庖荒谌荩脖闶购⒆釉谇崴傻牟旅栈疃懈惺艿嚼鲜Ω褚桓龉餐暗幕锇椤
2、出示鈥溛谘烩澪剩苡欣衩驳馗谘淮蚋稣泻簦
通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离,仿佛这个故事就发生在我们身边,同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。
3、然后揭示题目《乌鸦喝水》,让学生想办法记住鈥満肉澴帧K伎迹耗阌惺裁次侍庀胛饰饰谘坏穆穑
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