李老师这堂课给我总的感觉是：这是一堂鈥溒邮碘�潯⑩�溤�实鈥澋拟�溣镂拟�澘巍Ｏ旅嫖揖椭饕�围绕鈥溒邮碘�潯⑩�溤�实鈥潯⑩�溣镂拟�澱馊�个词来谈谈几点个性化的看法：

　　一、朴实

　　课改不可否认给我们带来了许多可喜的变化，但也存在着一些矫枉过正的误区，很多语文课唱啊，跳啊，演啊鈥︹�π孪驶ㄑ�层出不穷，但静心反思，总有点鈥溨至吮鹑说奶铮�荒了自己的园鈥澋母芯酢＠罾鲜ι系恼馓每尉蜕系煤芷邮担�由复习第一段及换句式练习到转换人称复述课文，再到最后的学习说明方法，没有太多的花样，有的只是些实实在在的训练，可以说李老师是鈥溂蚣虻サソ逃镂拟�潯�

　　二、扎实

　　李老师能紧紧围绕说明文教学的总目标来组织教学，这节课的教学目标简约且定位准（一是学习用第一人称介绍激光的特点和作用，二是了解文中的说明方法，三是激发学生的对科技知识的好奇心及探究欲望）。李老师能处处围绕这三个具体目标展开教学，实施到位。从实施的结果来看，三个目标均落到实处，可以说李老师是鈥溤�扎实实教语文鈥潯�

　　三、语文

　　这是一堂富有鈥溣镂奈垛�澋目巍Ｋ得魑牡慕萄�稍不注意很容易上成科学课或说明方法的讲座，要上得生动，既达到普及知识，又不失语文味，着实不易。但是这节课李老师做到了，导入时复习第一段内容，又让学生换一种句式来说说第一段的内容，这是内容的巩固，又是语言形式的训练；接下来让学生用第一人称来介绍激光的特点和作用，这一设计可谓别具匠心！不仅一下子拉近了学生与文本的距离，又大大增强了训练的趣味性，激发了学生的学习热情。此时，学生就是激光，而不再面对冷冰冰的科技知识，赋予冷冰冰的科技知识丰富的感情色彩，加深了学生对课文的理解，又训练了学生的语言组织与表达能力，同时培养了学生的思维能力，可谓一举多得！在这里语文学科的工具性与人文性得到了和谐统一。其次是说明方法的教学，教师能把重点句子的朗读、理解、感悟揉合进来，如在讲举例这一说明方法鈥溔绻�用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板 一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。鈥澙鲜σ�导学生找出后自由读，理解后又让学生边读边想象体会激光的锋利无比。可以说这是一堂鈥湸看空�正的语文课鈥潯�

　　另外这堂课还有一处亮点：李老师善于把课文备厚、教厚，李老师抓住鈥溂す獾挠猛净褂泻芏嗪芏噔�潱�引导学生去搜集资料，交流资料，教师也把自己精心准备的图片资料展示给学生，大大丰富了课的容量，较好地激发了学生的探究欲望，可谓鈥湵颈痉址治�学生鈥潯�

　　四、建议

　　教学是一门艺术，没有最好，只有更好！李老师这堂课可以说是一节成功的课，但在某些方面完全可以做得更好：

　　1、开头复习与句式融为一体，可惜老师只让一个学生转换句式说，可以多让几位学生来说说，充分发挥这一训练的最大效益。

　　2、在教学说明方法的好处时，大多是老师自己讲，若是大胆放手让学生去谈、去悟，也许能收获更多的精彩生成。

　　3、学最终是为了用，在学生学完几种说明方法后，教师可适时引导学生以后在写作的时候用上它，可以为文章增色。虽然课标定位是鈥溋私馑得鞣椒ㄢ�潱�但遵循鈥溝乱�保底，上不封顶鈥澋脑�则，渗透一下完全有必要。