一、揭示课题

　　1.师：小朋友，森林里面住着许多小动物，我们今天一起去看看。

　　【出示图片】

　　师：哪位小朋友能用鈥溗�在哪里干什么鈥澦狄痪浠啊�

　　生：一条鱼儿水中游。

　　出示：15 一条鱼儿水中游。板书：15 一条鱼儿水中游

　　（师：请小朋友一起和老师一起写写课题。）

　　4.指名学生读课题，正音。师：鱼儿的儿字要读轻声。

　　5.齐读课题。

　　6.学习生字

　　（1）学习生字鈥溙踱��

　　（2）出示生字卡片。（师：请小朋友跟我读，ti谩o ,条条条）全班齐读。开小火车读。小组读。

　　（3）师：条是一个量词，生活中还有很多东西可以用量词条。老师也找了一些，请你选择你喜欢的的东西，用鈥溡惶跏裁粹�溗狄凰怠３鍪径嗝教濉Ｈ�班齐读。

　　师小结：条是形容那些又细又长的东西。

　　（4）学习生字鈥溣汊��

　　（5）出示鈥溣汊�澋氖滴锿肌⑾笮巫帧⒖�体字。师：说说你发现了什么？生：象形字。师：上面是鱼头，所以要写得小一些，中间是鱼的身体，所以要写得大一些，下面是鱼尾巴。千万别漏了，不然它就不能游泳了。

　　出示生字卡片。开小火车读。小组读。全班齐读。读词语。

　　（6）师书空

　　二，学习儿歌，学习生字。

　　1.师：森林里除了有鱼之外，还有其他小动物，我们一起看看还有那些小动物。

　　2. 边听录音，边看图片。

　　3.完成填空。

　　①一条 鱼

　　②两只小羊

　　③三只小白兔 拔 四个大萝卜

　　④五只小松鼠 扛 六个大苹果

　　4.全班齐读。

　　5.出示儿歌。

　　①师：请小朋友听一听录音机中的老师是怎么读的？

　　播放录音。

　　②师：请小朋友自己轻声地读一读，圈出里面的生字宝宝。圈完以后，看一看，和老师圈的一样吗？

　　③师：哪个小朋友愿意给大家读读这个儿歌的。正音。

　　④开小火车读。第一个小朋友读第一行，第二个读第二行，以此类推。

　　⑤全班齐读。

　　6.学习第一句。

　　（1）全班齐读。

　　（2）学习生字羊。

　　①出示实物图、象形字、羊字。师：大家看看，你有什么好方法记住这个字吗？

　　生：像。师：这也是一个象形字。你有什么好方法记住这个字吗？

　　生交流。师总结：我们用想象记字的方法来记。上面的两点像羊的角，三横像羊的身体，一竖就像羊尾巴。

　　②出示生字卡片。跟我一起读：y谩ng 羊羊羊。开小火车读。读词语。全班齐读。

　　③ 师：和老师一起写写这个羊字。在田字格左上格靠近竖中线的位置写点，在田字格右上格靠近竖中线的位置写撇，写的时候要先顿一顿，再写。在横中线的上面写横，写的时候先顿一顿再写，第二笔横要写在横中线上，这个横要短一些，写的时候也要先顿一顿，在横中线上写，第三个横写在横中线的下面，写的时候也要先顿一顿，写完之后要回一下。三个横中间这个横是最短的。最后一笔是竖，从第一个横这里开始写，把这三个横串起来，写在竖中线上，要竖得直。这样一个羊字就写好了。现在请小朋友在手心里写写这个字。