人教版五上:《小英雄雨来》教学设计
学习目标:
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。渗透爱国主义教育。
3、给课文的每个部分加小标题。
4、读通重点句子,会说出自己的感受。
5、理清课文之间的关系。
学习重点:体会雨来机智、勇敢的品质。
学习难点:理清课文之间的关系。
学习方法:给学生提供充分的阅读空间,让学生在形式多样的阅读中理解课文,把握主要内容,体会文章中心。
学习准备:抗日战争、名人爱国名言。
学习课时:一课时。
学习过程:
学习准备:学生把课文在课下读熟。
一、情境创设、导入文本。
1、 你知道我国的抗日战争吗?(学生发表自己的看法。)
2、 今天,我们学习的故事就发生在抗日战争时期。板书:小英雄雨来
3、 简介抗日战争:中国人民抗击日本侵略者的战争。开始:1937、7、7,结束:1945、8、15,历时8年。
二、快速浏览课文。
1、 出示学习要求:
留意生字、词,关注多音字,读准音节;读通句子。
2、 学生读课文。
3、 检查学习效果。
1) 词语。晋察冀 苇絮 睁眼瞎 歪歪斜斜 挪回 枕头 劈开
2) 多音字。还乡河 子弹袋 挣扎
3) 句子。
(1)每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有许多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。
(2) 雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上。
(3) 大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来
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(4) 李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来两眼楞住了,鈥溸祝≌馐鞘裁词焙蛲诘亩茨兀库澙畲笫逄蠢铮担衡湴迅装峄卦胤健D憔涂斓奖鸬脑豪锶ィ运膊恍硭怠b
(5) 雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门,把雨来急出一身冷汗。
(6) 啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(7) 鈥溣昀词歉龊煤⒆樱∷赖每上В♀ 鈥溣兄静辉谀旮摺b
(8) 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:鈥湽碜幼吡耍库
三、快速阅读,给每部分加小标题。
1、学生独立快速阅读,把握主要内容。
2、试着给每部分加小标题。(用词语、短语、句子。)
3、学习反馈。
4、小结:强调方法。
四、抓住重点部分,体会雨来热爱祖国、英勇机智的品质。
1、你认为那部分最能表现雨来的热爱祖国、英勇机智的品质?为什么?
(第三、四部分,因为这两部分塑造了雨来的英雄形象。)
2、认真阅读划出自己印象深刻的句子,思考:从中你体会到什么?
3、学习反馈。
4、小结。雨来的英雄行为在这里得到充分体现,我们写作时也要重点突出。
五、理解各部分之间的联系。
1、只要第三、四部分行不行?为什么?
2、学生回答。
3、小结。第二部分是对第三、四部分人物形象的铺垫,第一部分是对第五、六部分的铺垫,第五、六部分也照应了开头。
六、拓展。
了解爱国名言。
七、课堂小结。
学过课文你有什么收获?
板书: 一、游泳本领高
二、上夜校,受教育
14* 小英雄雨来 三、掩护李大叔 勇敢、机智
四、和鬼子做斗争
五、误以为牺牲
六、雨来没有死
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