人教版五上：《蟋蟀的住宅》教学设计
学习目标
1、认识鈥湵巍⑺砚�澋�7个生字。会写鈥溇颉⑴住⑶汊�澋�13个字。能正确读写鈥溗嬗龆病⑸髦亍⒅栌赈�澋却视铩�
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文．
教学重、难点
学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
课前准备
1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。
第一课时
激趣导题，设疑铺展
1、有个小家伙，小名鈥滘序校醮竺�滙扳�潱獠黄鹧鄣男《骶尤挥腥顺扑抢コ嫱豕慕ㄖこ淌Α２恍牛颐堑襟龅淖≌锴鬃匀プ咭惶耍蝗Γ纯大暗淖≌降资鞘裁囱�?
2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
自学课文，鈥溌蚱苯��
1、生自由试读课文。
2、开动鈥溨犊斐碘�澕觳樽匝榭觯河弥毒喝男问饺醚�溌蚱苯�潯Ｈ缛隙辽帧⒋视铮妨骼乩识聊讯辆渥印⑿〗凇�
默读课文，鈥溈凑碘��
1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用鈥溾�斺�斺�澔鲇泄鼐渥印�
2、反馈交流讨论。
3、理解体会重点句子，指导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。
研读课文，鈥溝鹌つ嗄笳��
1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说鈥樷�樥庾≌婵梢运闶俏按蟮墓こ塘恕ｂ��
2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项鈥溛按蟮墓こ题�潯�
3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。
角色转换，鈥湽愀娲匆忖��
1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。
2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。
2、 交流汇报，评选最佳创意广告词。
第二课时
广告链接 导入新课
1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。
a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。
b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。
c、精心打造，享受生活，一流的建筑。
2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：
一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。
学习挖掘部分，体会蟪蚌的工作艰苦
1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢?
2、研读第七、八、九自然段。
a、哪一处使你感触最深?
b、划出蟋蚌挖掘动作的词。
3、汇报交流。
4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
升华课文，谱写歌词
1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么? ：
2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗?
生创作交流
师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。(附歌词)
啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。
工具柔弱又简单，一点一点往下挖。
啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。
洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。
啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服。
看文章做作业
1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蚌的声音)。
2、选做题。
a、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。
b．用以下几个小动物编个故事
蚂蚁 蜜蜂 蟋蟀 蝉 蝗虫 螳螂
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