教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能利用汉语拼音读准字音、联系上下文理解词语的意思。

　　3、在教师的指导下观察范字，按笔顺正确书写生字，培养良好的学习习惯。

　　4、通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，展开联想、想像，培养热爱大自然的思想感情。

　　5、尝试围绕一定的主题收集信息，并对相关信息进行表述。

　　重点路难点

　　1、正确、流利、有感情地朗读及背诵课文。

　　2、体会诗句描写的大海夜景，展开联想、想像，培养热爱大自然的思想感情。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、启发谈话，再出示大海夜景的画面，创设情境，激发情趣，让学生初步感受大海的美。

　　2、范读课文。

　　二、初读课文

　　1、借助拼音自读课文。

　　2、检查自读课文的情况。

　　〔1〕出示生字词，自由读、指名读、正音、齐读。

　　〔2〕分小组自由朗读。

　　〔3〕在小组内互说感受，体会情感。

　　三、细读课文

　　1、指导学生细读课文，指导学生通过对重点词的理解体会诗的意境美。学生理解诗文，体验重点词义〔动作、表情、换词、朗读等方式〕。

　　2、帮助学生理解鈥湵ё赔�濃�湵匙赔�澋囊馑迹�并组织进行交流。

　　3、朗读指导，及时评价〔集体与个人〕。

　　4、学生组与组之间进行情感朗读交流，并进行评价，最后背诵全诗。

　　四、拓展延伸

　　教师提供有关大海的录像资料，引导学生自编简单的诗句并对学生进行必要的指导。学生分小组合作自编诗句。〔模仿所学诗文，创作简单的诗句。〕

　　五、指导写字

　　1、出示字卡，认读字卡，读准字音。

　　2、说出自己认识汉字的方法。

　　3、让学生认真观察范字，在田字格中正确书写。

　　教学反思

　　阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。在学习这首诗时，首先让学生初读课文，并在语言环境中学习生字，同时对课文内容有一个整体的感知。接着尝试研读，在此之前，我提出要求：谈谈你读这首诗的感受。然后分小组进行研读，共同讨论，教师则深入到小组进行指导，以加深学生对问题的理解，提高朗读水平，从而体会夜晚大海的平静、温柔。最后尝试品读，通过初读、品读，学生对诗歌已有了比较深刻的理解，在此基础上，让学生有感情、有节奏地朗读，使形象与情感融合达到学生情感与诗歌表达的情感融为一体的境地。