教材分析：

　　本课是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风自以为了不得，妄想让世上的一切都怕它，屈服于它，而小鱼却不怕它，使北风无奈。课文赞扬了小鱼勇敢的精神，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。

　　学情分析：

　　本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，是一篇小学生喜欢而且文化色彩很浓的课文。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的寓言，这对学生认知水平来说有一定的距离。朗读课文时可能会出现心有所感而无法朗读到位的情况。因此，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，读准、读好课文。总之，在教学时，应该围绕鈥湺菱�澙醋鑫恼隆�

　　教 学 设 计

　　一．教学目标：

　　1、知识目标：学会本课7个生字，认识8个只识不写的字，理解由生字组成的词语。

　　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力；练习说话，发展学生的语言表达能力和思维能力。

　　3、情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可 妄自尊大，要学习小鱼勇敢的精神。

　　二．教学重点：

　　以多种形式的读，让学生理解课文内容，并感受语言文字的美；

　　三．教学难点：

　　引导学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大，要学习小鱼勇敢的精神。

　　四．教学用具：多媒体课件

　　五．教学方法：1、情境创设法；2、品读感悟法；3、对比迁移法。

　　六．教学过程：

　　（一）复习旧知，导入新课

　　1、师：同学们，经过前一段的学习，相信大家一定认识不少生字。今天，老师来考考你们。（板书：风）谁能准确读出这个字？（你读得很准确，声音也很响亮）谁知道哪些词语和鈥湻玮�澯泄芈穑浚ㄍ�风、台风、刮风）冬天到了，会刮什么风呢？（对，是鈥湵狈玮�濃�敯迨殁�湵扁�潱� 北风一刮呀，天气就冷了，而且经常会出现冰天雪地的景象。

　　2、师：（板书：小鱼）谁能准确读出这个词？

　　3、师：北风 、小鱼本来是没有联系的两个词。你看，老师用一个字把它们连起来鈥斺�斕戆迨椋衡�満� 鈥潱� 边写，边说：这是本课的生字，请同学们认真看这个字是怎么写的。）指名读，齐读鈥満外��

　　4、师；北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第11课。（添板书：鈥�11鈥澩�时出示课件）。

　　（二）、初读课文，整体感知

　　1、师范读课文：下面老师来给大家讲一讲这个故事，看看你们能听懂什么。

　　2、请同学们认真读课文，注意读准字音，读通句子，想一想你读懂了什么？