【导入新课】

　　1、出示藏文拉萨，读“哈撒”，猜地名，在藏语中，拉萨就是圣地的意思。

　　2、在拉萨这片土地上，有很多的名胜古迹，而最让世人神往的是拉萨的天空，人们喜欢把拉萨的天空成为圣地的窗帘，这是为什么呢？

　　3、配乐欣赏拉萨风光图片。

　　〖设计意图：这个导入很有意思，学生很是喜欢，当他们听到“哈撒”的读音时，眼睛都亮了，达到了我设计这个环节的初衷。接着，我就从这篇课文的一个难点入手，即课文的第五自然段，为什么说拉萨的天空被称为是圣地的窗帘，有意识地引导学生带着这个疑问走进本文的学习。〗

　　【精读课文】

　　（一）教学第一自然段

　　1、拉萨是座美丽的城市，也是座有名的“日光城”，那里地处高原，阳光充足，因此那里的天空也与众不同。

　　2、出示第一自然段，指名朗读。拉萨的天空给你留下了怎样的印象？

　　3、这里的比喻句，作者把什么比作什么？出示图片蓝宝石给你们样的感觉？谁能美美的读读这句话。

　　〖设计意图：教学第一自然段时，我通过介绍让学生了解什么是“日光城”，但从课堂的效果来看，学生似乎并未完全理解。此外，通过抓住文中的比喻句，引导学生整体体会拉萨天空的特点是湛蓝、透亮，以这两个词语为抓手总领下文的学习。〗

　　（二）教学第二自然段

　　1、四人小组合作学习

　　学习目标：（1）自读第二自然段；（2）说说自己的阅读感受；（3）在图片上给天空涂色；（4）有感情地朗读感受最深的语句

　　2、学生交流讨论并进行汇报。

　　A、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。

　　（1）我们想象一下，我们现在就在拉萨，我们现在说话的声音能碰到蓝天，我们伸出手，哇，能摸到蓝天了，这感觉怎样？

　　（2）请带着这样神奇的感觉来读读这句话。

　　B、有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。

　　（1）出示捧水图片，双手捧着水这样的动作我们叫做“掬”

　　（2）人们可以掬起蓝天来洗脸，这样的蓝天又给你什么样的感受呢？

　　（3）难怪有人说……这话真是……。

　　C、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

　　（1）在山顶白云的映衬下，在河畔草地的对照下，湛蓝的天空美不美？从哪里感受到的？

　　（2）指名有感情朗读这句话。

　　4、指名朗读、全班朗读第二自然段。

　　5、填空朗读背诵第二自然段。

　　〖设计意图：课文的第二自然段是教学的一个重点也是一个难点，我采取了小组合作学习的形式，让学生通过读、说、画、听深入体会拉萨天空的湛蓝、透亮。而第二自然段中的每一句话都有其描写的重点，在分句指导学生品读时，就发挥了教师的主导作用一一突破了教学难点。〗