教学目标：

　　1． 通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变色龙的外形特征及捕食过程。

　　2 、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。

　　3．在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。

　　教学重点：

　　了解变色龙的外形特点及其生活习性等。

　　教学难点：

　　学习课文的写作顺序，观察方法。

　　教学准备：

　　学生和教师课前共同收集有关变色龙的资料。

　　教学过程：

　　一. 游戏导入

　　听老师的口令，做动作。一只眼睛睁开，一只眼睛闭上；

　　两只眼睛看左边，两只眼睛看右边；

　　两只眼睛看前面，两只眼睛看后面；

　　一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。

　　能做到吗？为什么？你知道这叫什么本领吗？这叫做鈥溡荒慷�视鈥潯Ｄ阌姓庋�的本领吗？知道谁有这样的本领？-----变色龙。

　　二. 直接学习课文第二部分： 端详变色龙

　　1.变色龙到底是什么样子的？我们来看图片。作者又是怎样来看的呢？（端详）什么叫鈥湺讼赈�潱扛�它找一个近义词。请同学们快速浏览课文9-15节,看看作者是从哪几个方面来鈥湺讼赈�澅渖�龙的？

　　2.学生读书,交流（根据学生回答相机板书：外形、捕食、变色）

　　3. 你对其中哪一个特点最感兴趣，选择那个部分，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画.

　　4.学生自学,教师巡视全班,帮助指导

　　5.合作学习，交流 。

　　A、外形

　　(1)出示一张变色龙的图片，指名一个学生朗读课文第九节，其他学生看着图片

　　(2)你对它的什么部位感兴趣?请学生结合其中的语言文字谈谈体会。

　　同学们，在介绍一种小动物的时候，也要按照一定的顺序，你看看作者是按照什么顺序写的啊？（生说，师指图相关部位。这是从整体着眼，然后分别介绍了各个部位。当然，只要是循着一定的次序，还可以有多种不同的观察方法） 一起读，留意变色龙外形的各个部位。

　　②变色龙的这写部分各有什么特点？请在相应的词语下面标上小圆点。

　　③根据插图，按照从头到脚的顺序介绍变色龙。

　　(3)是啊!看着这变色龙,真可以用一个字概括,板书鈥湽肘��

　　(4)作者观察的真仔细，让我们想起了哪些关于观察的名言？（鈥湽鄄欤�观察，再观察。鈥斺�敯推致宸蜮�潱�

　　B、捕食

　　(1)变色龙的样子鈥湽肘��, 那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快

　　(2)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画

　　(3)交流(迅雷不及掩耳：雷声传得快，来不及遮掩耳朵。书上用它来说什么快？变色龙的舌头快，来不及鈥斺�斦Ｑ劬Γ�只听得鈥斺�斺�溗⑩�澋囊簧�，食物到哪儿了？鈥斺�敚ǘ亲永铮�。看捕食视频。