教学目标

　　知识与技能：

　　1、认读鈥滊肉�濃�溦邂�濃�滛蒜�濃�溠�鈥濃�溡葩��5个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解以故事为开头的写作方法。

　　3、学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神。

　　过程与方法

　　引导学生充分朗读、讨论，在自读自悟中，感知鈥準槭モ�潱�感悟鈥準槭モ�澲�精神。

　　情感态度与价值观

　　学习王羲之专心致志、勤学苦练的精神

　　教学重难点

　　重点：朗读课文，理解课文内容。

　　难点：感悟王羲之书法艺术成就的来之不易。

　　教法学法

　　教师：点拨法

　　学生：朗读、感悟、交流讨论。

　　教、学具准备

　　课件

　　课时安排

　　1课时

　　教学流程

　　一、故事导入，感知鈥準槭モ�潯�

　　1、教师口述开篇故事。

　　2、点明教师口述故事是文章的开头部分，让学生体会这样开头的好处。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文。

　　2、感知课文内容：王羲之的书法艺术为什么能够成为我国书法史上为人景仰的一座高峰？

　　3、反馈交流。

　　1）学习生字，积累词语。

　　读准鈥滊肉�濃�溦邂�濃�滛蒜�濃�溠�鈥濃�溡葩�潯＠斫猓何娜四�客，矫健，飘逸。

　　2）感知课文内容。

　　三、朗读欣赏，感悟艺术

　　1、学生自读课文，将文中描写王羲之书法创作过程以及作品介绍的生动、传神的语段找出来，幷感悟。

　　2、交流感悟。

　　四、联系实际，学习鈥準槭モ�潯�

　　1、感悟鈥準槭モ�澋氖榉ㄒ帐趵粗�不易。

　　2、联系自己的实际，谈谈自己的收获。

　　五、课堂小结

　　通过本文的学习，我们在文章内容、写作方法、书法艺术、学习精神等方面有很多收获，请好好总结，并使学习到的经验在生活中得以实践。

　　板书设计

　　从小受到熏陶

　　创造独具特色

　　书圣 《兰亭集序》总结规律 为人景仰

　　专心致志、勤学苦练

　　课时作业

　　给字加字音

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　肴 斟 羲 熏 逸

　　相关资料：

　　王羲之(约321-379)，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂(今属山东)，后迁居山阴(今浙江绍兴)。他是东晋伟大的书法家，被后人尊为鈥準槭モ�潯Ｋ�的儿子王献之书法也很好，人称鈥湺�王鈥潯�

　　王羲之出生显赫但生性旷达，其书法也雄浑开阔，具有自由气象、潇洒神态。他少时即跟叔父学书，后又跟卫夫人学书，得见汉魏以来诸名家书法，草书学张芝，正书学钟繇。他兼善隶、草、正、行各体，博采众长，备精诸体，摆脱了汉魏笔风，自成一家。他的楷书以《黄庭经》、《乐毅论》为最；行书以《兰亭序》为最；草书以《快雪时晴贴》、《初月帖》等为最。唐太宗视其书法为国宝，号召天下临摹他的字体，其书法成为代替汉魏笔法的书体正宗。其书笔势开放俊明，结构严谨，人们称誉其字鈥溒�若浮云，矫若惊龙鈥潯⑩�溙�书银钩，冠绝古今鈥潯�

　　《兰亭序》又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人，在山阴(今浙江绍兴)蓝亭鈥溞揿�鈥�(修禊为古时习俗，每年三月上巳，人们集水边沐浴，以祓除邪气，消灾免祸)，会上各人做诗。《兰亭序》是王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是王羲之三十三岁时的得意之作，历代书家都推《兰亭》为鈥溞惺榈谝烩�潯�

　　东床坦腹：南朝宋刘义庆《世说新语．雅量》："郄太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郄信:'君往东厢，任意选之。'门生归白郄曰:'王家诸郎亦皆可嘉。闻来觅婿，咸自矜持;唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。'郄公云:'正此好!'访之，乃是逸少，因嫁女与焉。"按，《晋书路王羲之传》述此事，作"惟一人在东床坦腹食"。后因以"东床坦腹"代指女婿。