长江之歌

　　【课前预习】

　　1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。

　　2、找找《话说长江》的相关资料。

　　3、完成小练习

　　一、给带点字加上正确的读音

　　乳汁（ ） 荡涤（ ） 哺育（ ） 赞美（ ）

　　磅礴（ ） 灌溉（ ） 气概（ ） 挽起（ ）

　　二、借助注释和词典理解词语

　　风采鈥斺��

　　尘埃鈥斺��

　　荡涤鈥斺��

　　磅礴鈥斺��

　　春潮鈥斺��

　　三、给每行诗的最后一个字标上拼音，你会发现这首诗押的是_______韵。

　　【课后练习】

　　1、背诵课文，抄写词语。

　　2、诗歌赞美长江是_____________，赞美长江有_________________。长江的形象是具体的生动的，它具体写了_______、_______、_______、_______、________、________、_________、_________等事物。这些具体的形象凝聚成____的形象。

　　3、名篇欣赏，完成练习

　　天路

　　清晨我站在青青的牧场， 黄昏我站在高高的山冈，

　　看到神鹰披着那霞光， 看那铁路修到我家乡，

　　像一片祥云飞过蓝天， 一条巨龙翻山越岭，

　　为藏家儿女带来吉祥。 为雪域高原送来安康。

　　那是一条神奇的天路， 那是一条神奇的天路，

　　把人间的温暖送到边疆， 带我们走进人间天堂，

　　从此山不再高、路不再漫长， 青稞酒酥油茶会更加香甜，

　　各族儿女欢聚一堂。 幸福的歌声传遍四方。

　　第一节中的鈥溕裼モ�澗褪莀________。

　　这首诗中写了两条通向青藏高原的天路，一条是________________，一条是__________________。

　　第一节中，为什么说有了神奇的天路，鈥湸哟松讲辉俑撸�路不再漫长鈥潱�

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