人教版语文一上：《爷爷和小树》教学实录（1）
一、学习目标
（一）、认识鈥溡�潯⑩�溈免�澋仁錾郑鲜垛�湼糕�濃�溔蒜�澋�5个偏旁，会写鈥湶弧⒖⑺摹⑽邂��4个字。
（二）、正确、流利地朗 读课文，并能读出一定的语气。
（三）、结合上下文了解鈥溑偷囊律砚�潯⑩�溌躺男∩♀�澲傅氖鞘� 么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
二、重点难点
（一）、激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
（二）、正确、流利地朗 读课文，并能读出一定的语气。
（三）、结合上下文了解鈥溑偷囊律砚�潯⑩�溌躺男∩♀�澲傅氖鞘� 么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
（四）、会写鈥湶烩�潱苡姓返男醋肿耸疲闪己玫氖樾聪肮摺�
三、教学准备
学学生：
1、观察生活环境中的树木，把喜欢的树画下来，准备张贴。
2、结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪一些事。
教老师：
1、查找有关树木的资料，以及人类保护树木的各种方法。
2、制作课件。
四、教学过程
教学程序
（一）、谈话引导新课：
1、老师：昨天你们去观察小树了吗?
老师：把你喜欢的树画下来了吗?谁愿把你的画贴到黑板上？（学生上讲台贴画。）
老师：大家画得都很美，说 明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后同学们会更加喜欢小树的。
2、（出 示课件：5 爷爷和小树）
老师：请你借助拼音读读课题。
3、师指鈥測e鈥澪剩捍蠹铱矗饬礁鲆艚谟惺� 么不一样？
学生：这两个音节一个有声调，一个没有声调。
学生：没有声调的应该读轻声。（学生齐读课题）
（二）、自主识字：
1、老师：自己先读读课文。
2、（点击课件)
老师：大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，小树上的这些字，你认识了吗?自己借助拼音读读这些字，看看你能认识多少。
老师：下面请大家自己读读，想想怎么样记住这些字。
3、（点击课件）
老师：你看，小树上的字没有拼音了，现在还能读出来吗?自己再读读。
4、老师：请同学们拿出字卡，同位互相检查一下，看看都认识了吗?不认识的同位互相教一教。
5、老师：咱们做个猜字游戏好吗?老师来指这十个生字中的一个，由一位在台上的小朋友通过问台下的同学从而猜出老师指的是哪一个字。咱们试试看。（找两个学生分别上台做猜字游戏，猜鈥溈�濃�湸┾�澚礁鲎郑�
6、（点击课件）
老师：同学们再看汽球上的五个字，谁愿来读。
老师：你知道这五个字的偏旁是什 么吗?（学生认识哪一个说哪一个，老师相机指导认识学生不知道的偏旁。）生分别说出鈥湼缸滞封�濃�溋⒌杜遭�濃�溗牡汊�濃�溋降闼�濃�溔俗滞封�潯�
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