苏教版一上:《秋姑娘的信》第二课时教学实录
教学目标:
1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字,其中田字格上方的只识不写;学习鈥溔潯⑩湸邂澚礁鲎值谋仕场
3、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然,关爱伙伴,培养相互关心的人文品格。
教学过程
一、设置悬念,激发兴趣
1、出示枫叶图,黑板上画好枫树,贴好枫叶。
师:秋天到了,寒冷的秋风把枫树的叶子都吹红了,美吗?闭上眼睛(生闭眼,师拿走叶子,剩下光秃秃的树杆,生睁眼。)
你发现了什么?(生答)(多人问)
二、学习课文六、七自然段。
1、出示第六自然段:[咦,树上的枫叶都到哪儿去了?]谁来读?
指导朗读。读出好奇、惊异的语气。
过渡:是啊,叶子都到哪儿去了呀?答案就在课文第七自然段,读一读。
2、出示第七自然段:[哈,全被秋姑娘写了信。]指名读。齐读。
读到这里你还想知道什么?
三、学习课文第一自然段,揭示课题。
秋姑娘给谁写信呢?我们一起来读读课文第一自然段。
出示第一自然段:[秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。]。
好朋友之间要互相关心,秋姑娘也很关心她的好朋友们,用火红的枫叶给他们写了信,今天我们就来好好读读《秋姑娘的信》。齐读课题。
四、学习课文二到五自然段。
1、老师很想读读秋姑娘的信,小朋友仔细听老师读课文二到五自然段,边听边想秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信?信上写了什么?
范读二到五自然段。
出示:秋姑娘用 给 写信。指名说。(板书:大雁、青蛙、松鼠、山村孩子)
能连起来说说吗?秋姑娘用 给 、 、 、 写了信。
2、信上写了什么?请小朋友打开书大声朗读。你最喜欢的信还可以多读几遍。(生自由大声朗读,师巡视)
3、小朋友读得很认真,秋姑娘请你当送信的小天使,你想为大家读秋姑娘写给哪位朋友的信呢?你喜欢哪封信就读哪封信。
根据学生回答,随机学习(2鈥5)自然段。
*第二自然段
(1)你喜欢读写给谁的信?(大雁)秋姑娘给大雁写些什么呢?大家仔细听。还有谁喜欢这一段?你也来读!(生读)
(2)出示:秋姑娘给 写信,叫它们 。指名说。(板书:路上多加小心)
(3)齐读鈥湺嗉有⌒拟潯F绞彼岫阅闼刀嗉有⌒模
师:哎?(故作疑问地)秋姑娘为什么要对大雁这么说?(启发:大雁这时在做什么?你们出过远门吗?临走大人会怎么说?(生答)那秋姑娘为什么要这么对大雁说呢?)
生:秋姑娘不放心他们。
生:秋姑娘提醒他们要多加小心!
生:秋姑娘怕他们路上遇到危险。
生:我想,秋姑娘还让他们小心自己的身体,飞那么远,要注意休息。 鈥︹
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