苏教版一上：《大海睡了》教学片断
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
教师启发性谈话：鈥溚牵忝窍不洞蠛Ｂ穑磕慵降拇蠛Ｊ鞘裁囱模浚ㄖ该狄凰担�
你们想不想知道晚上的大海是什么样子？鈥潱ǔ鍪敬蠛Ｒ咕盎嫘郎停┠愦幽男┑胤街朗峭砩系拇蠛＃渴茄剑谕砩希缍荒至耍硕恍α耍蠛Ｋ趿恕�
板书课题。请齐读课题。（认读海、睡）。大海睡了，我们不要打扰它，应该怎样读？再读题目。
【教师通过创设情境，激发情趣，学生能积极投入到学习氛围中，学生兴趣浓厚，初步感受到大海的美。】
二、阅读理解
（一）初读课文。
1、自由读课文。要求：遇到生字和难读的字多读几遍；用△画出所有的生字。
2、检查自读情况：
（1）带拼音读字词：大海、睡觉、不闹、抱着、鼾声、那、深夜里、她、明月、背着
（2）卡片检查单个生字。
3、 指名读课文。（注重音准）。
4、 学生分小组自由朗读，在通读全文的基础上，小组内互说感受。
（二）、理解内容，指导朗读。
1、这篇文章共有几句话？你是怎么知道的？
2、你最喜欢哪一句，就把它美美地读一读。
①自己试读。
②指名读（学生读哪一句，就出示哪一句。）
学生评一评: 评音准、是否读出感情；（请提意见的同学示范，并说出理由。教师相机板书）
③教师出示电脑课件，帮助学生理解鈥湵ё赔�潯⑩�湵匙赔�澋囊馑肌２⒆橹薪涣鳌⑻父惺埽淌Ω韫睦拖嘤Φ睦识林傅肌�
④学生练习感情朗读。
⑤你能表演着读一读吗？喜欢哪一句，就表演读哪一句。（学生表演读；学生评一评）
3、指名读全文。师生评一评。
4、听课文朗读录音，可以小声跟着读。
5、 谁能美美地把全文读给大家听一听
【这一环节中，学生发言积极，课堂气氛活跃。学生在课堂上变被动听讲为主动参与、主动探求知识，发现问题，提出问题，解决问题朗读时感情投入，这对于一年级的学生来说，实属难能可贵。】
（三）拓展延伸
1、大海妈妈甜甜地睡了，她会梦见什么？（学生回答）
师述：为了使大海妈妈的梦更香更甜，我们人类就应该保护大海，不往大海里倒垃圾、污水，让大海变得更美丽。
3、 教师出示有关大海白天的录象资料，引导学生自编白天大海的简单诗句，并对学生进行必要的指导。学生分小组合作交流、朗读自编诗句。
【这一环节中，学生在音乐声中来到了鈥満１哜�潱劭戳税滋齑蠛５木吧孀拍７滤模醋骷虻サ氖洹Ｑ乃嘉Α⑾胂罅Α⒋葱铝Φ玫搅伺嘌！�
（四）指导书写
学习鈥溤骡�潯３鍪鞠喙氐缒钥渭�溤骡�澴�
（1）指名读。（2）记字形：你怎么记鈥溤骡�潱浚�3）书空，按笔顺描红。（4）引导观察鈥溤骡�澴衷谔镒指裰械奈恢谩＃�5）教师范写。（6）学生在田字格中练习写字，写两个（注意树立认真写字的榜样，可用展示台展览写得认真的学生的字）。（7）用鈥溤骡�澴炙狄桓龃省�
三、课后活动
拓展延伸我认识的大海。
教师提供有关大海的资料，组织学生活动，给予学生必要的指导。学生从不同角度展示、交流自己收集的资料、图片、实物等。用简单的语言表达自己的感受。
【通过观察、表达，拓展了学生的知识面，语言表达能力得以提高。】
| 相关文章： | ◇ 大海睡了 | ◇ 《大海睡了》教案设计六 |
| ◇ 语文S版：《大海的歌》教学设计 | ◇ 教科：《我所了解的大海》教学设计 |
