苏教版一上：《冰花》教学片断及反思
冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，课文的插图形象地反映了课文内容。因此，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。
对于刚刚入学的孩子，如何上好起步阶段的阅读课呢？我想要体现新课程标准的思想，就必须打破以往语文教学的旧模式，彻底摒弃繁琐的分析，空洞的说教，代之以引导学生多读感悟。语言是情感的载体，情感是语言的内蕴，要使语言训练与情感熏陶融为一体，必须引导学生入其境、感其情。如教学鈥溇娴睾扳�潱淌梢佳衡�溞∨笥眩忝且郧案械骄媸笔窃趺醋龅模课闹械男⊥械骄媸钡目谄投骱臀颐瞧绞币谎穑壳氡叨帘弑硌莞蠹铱础ｂ�澱缥夜乃嘉蒲Ъ艺殴饧淌谒档模罕匦虢裘艿亓笛难昂蜕钍导剩浞值鞫囊延芯楹屯纺灾兄娴南喙匦阅？椋ㄢ�溝嗨瓶殁�潱魑形蚩挝哪谌莸那疤嶙急负颓没髅钣锏拟�湸蚧鹗�潯Ｕ峭ü岷涎导世粗傅祭识粒锏搅饲樽孕闹欣矗樽钥谥谐觥Ｓ捎谝荒昙兜男∨笥鸦钇煤枚灾屏Σ睿⒁饬θ菀追稚ⅲ虼死鲜褂Σ捎貌煌问降睦识粒吹鞫亩潦樾巳ぃ源锏叫麓蟾偬岢龅拟�溔醚浞值囟粒诙林姓甯兄诙林杏兴形颍诙林信嘌锔校诙林惺艿角楦醒铡ｂ��
新课程标准的基本思想是：鈥溡匀宋荆俳鎏宓暮托撤⒄埂ｂ�澭侨现疃闹魈澹卸奶氐悖乇鹗且荒昙缎⊙⒉换嶙匀欢坏爻晌哂兄魈逡馐丁⒅魈迥芰椭魈迦烁竦母鎏澹淌Ρ匦肱嘌妓牵瓷璺⒒友魈逍缘那榫常だ头⑾盅幕院痛丛煨浴？挝男吹氖潜惫赜械木爸骡�斺�敱ǎ衷谒孀呕肪澄廴荆笃惚黄苹担蛟嚼丛脚降幕岵欢啵淌υ谏峡我潦纪ü嗝教蹇渭故玖艘欢涠溻�湵ㄢ�潱购⒆用嵌员ǖ男翁辛舜笾铝私猓谘翱挝暮螅淌τ执瓷枨榫常醚鲎鏊邓担浞址⒒酉胂罅Α：⒆用嵌汲两诒惫绻獾囊饩持校识疗鹂挝睦矗星樽匀缓芡度搿＝淌φ庋嘌⒁妓氢�溨鞫刑骄啃匝扳�潱翘逑至诵驴纬瘫曜尖�溩⒅匮巳さ呐嘌⑶楦械募しⅰ⒂镅缘母形蚧奂按瓷栊乱馐逗途竦呐嘌�澱庋恢只纠砟睢�
聽
教学目标
1． 知识技能目标：
（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
（2）复习巩固汉语拼音，学会鈥溂⑺⒎帷⒋印⑺怠⑹扁��6个生字，两条绿线内的字只识不写。
（3）通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．
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2．情感态度目标：
（1）理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。
（2）给学生以美的教育，使他们不仅能发现美，而且能够自己去创造美。教学重点
1．识记字词，注意汉字的形体美。
2．有感情地朗读课文。
3．品读文中生动形象的语言，培养、激发学生的想象能力。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一. 情境导入,激发学生兴趣
师：同学们，现在已经是冬天了，你感觉有什么变化了？
生：天气变冷，穿上棉衣了鈥︹��
师：在这个季节你喜欢什么？
生：喜欢下雪，堆雪人，打雪仗鈥︹��
师：刚才同学们说得非常好，听得也特别认真。现在，老师带小朋友们一起来欣赏几幅图片，好不好？看看谁看得最认真！（多媒体播放各种冰花的图片，配以优美的音乐）
师：谁能说说你看到了什么？
生自由发言。
师：同学们说的真不错！今天咱们就来学习鈥湵ㄢ�潱ò迨榭翁猓�
师：看到这些冰花你有什么感受呢？让我们一起美美地读读课题。（两遍）
二．初读课文
师：这么多美丽的冰花是从哪儿来的呢？让我们赶紧打开课本，到课文中去寻找答案吧。（师给学生提出读书的姿势及要求，学生自由读课文，教师巡视。师提要求：第一是要读准字音，第二就是要把每一句尽量读通顺。）
师：课文已经读完了，那么文章中的生字宝宝你都认识了吗？咱们已经把生字预习过了，那么下面老师来检查一下，看看大家掌握的怎么样。（课件展示生字鈥溈醇⒕妗⑺⑺⑷崮邸⒎崧⒛档ぁ⑺怠⒄狻⑹焙颉⒍⑺透⒋幽亩粹�潱粒鸪刀粒σ忌ü胂蠛突匾湟延刑逖槔锤惺艽视锏淖既泛澹┞犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅犅�
三．品读课文
师：课文中的生字宝宝咱们已经会读了，那么下面哪些小朋友能起来读读课文呢？（三名学生读课文，师评价）
（一）学习第一自然段（课件展示，师指名读，要求听的同学思考从这个自然段中你知道了什么）
生自由发言，师引导理解鈥溡欢涠溻�潯⑩�溇Я菱�潱ǹ渭故荆康麾�溡欢涠溻�潯⑩�溇Я菱�潱�
师：那么你能把这么多这么美的冰花读出来吗？（指导学生朗读课文，自由读，齐读）
（二）学习第二自然段（课件展示）
师：小童清晨醒来看到这么多漂亮的冰花他有什么表现呢？
生：惊奇。
师：你知道惊奇是什么意思吗？生活中都有哪些惊奇的事情发生过？（生结合实际自由发言）
师：那么你能带着惊奇的表情把小童的话读一读吗？（生自由练读，指名读，师评价，指导，区别喊和说）
师：小童在惊讶了之后，仔细地观察了每一朵冰花，现在让我们静下来，看着书，看看它们都像什么？（声音轻柔）
师：鈥湴。嫫粒♀�澦疋�︹�Γㄉ叨潦Ρ甙迨槭饕丁⑿〔荨⒛档さ耐及福�
师（鼓掌）：同学们，你们读得真好！老师画得好不好？
生：好！
师：谢谢同学们的鼓励。现在我们看着黑板上的画，再自己把这段话读一读。（多种形式读）那么现在你看着黑板上的这三幅图，能不能试着把这段内容背出来呢？（生看图背诵）
师：小童真是善于观察、善于思考的好孩子，发现了冰花这么多奇妙的样子。咱们班的小朋友也是特别爱动脑筋、善于想象的好孩子。你想象中的冰花还像什么？（生自由表达，交流，师指导生说一句完整的话）
师：同学们说得真好！冰花真是千姿百态、各式各样！让我们再连起来把第二自然段读一读，边读边想象，眼前仿佛出现了这些美丽的冰花。（课件出示，生齐读）
师：同学们说的很好，读得也很认真，为了奖励大家，老师再带你们一起去欣赏一下这些美丽的冰花吧！（课件展示，配以优美的音乐）
（三）学习第三自然段（课件出示）
师：多美丽的冰花呀！你最想问什么？（生自由发言，根据生的提问灵活解决，小童也提出了这样的问题，请同学们看大屏幕，鈥溦饣ㄊ谴幽亩吹模库�澦芾炊烈欢列⊥档恼饩浠埃浚ㄖ该粒�
师：是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。（齐读，男女生分别扮演小童和妈妈读）
师：其实呀，冰花是由于冬季夜晚寒冷，将玻璃窗上的水汽凝结而成的。
四．总结全文
师：以前，每年冬天都会看到千姿百态、晶莹透亮的冰花。但是现在由于人类污染环境，气候逐渐变暖，我们就很难看到冰花了。所以要想看到美丽的冰花，我们应该怎么做呢？
生：保护环境。
师：对，我们就要从平日做起，从我们身边做起，爱护我们生活的环境。
师：课文学完了，下面请同学们带着你喜爱冰花的心情再美美地把课文读一遍吧。
五．教学生字
师：同学们学得非常认真，课文读得很好，相信接下来在学习写字的过程中大家会表现得更出色。（课件出示鈥湻徕�澋茸郑�
1．生观察，说出生字的特点。
2．师概括，并教学生字的写法。
3．生在田字格中书写两个。（在作业本上认真书写）
六．作业：
师：这节课同学们表现得特别棒！现在天气越来越冷了，如果你发现了冰花，可以随时把它画下来或者是拍下来，也可以用一两句话写下它的样子，让美丽的冰花永远留在我们的身边，好吗？
附：板书设计：
聽
聽聽聽聽聽 冰聽 花
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聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 一朵朵聽聽聽 晶亮聽聽聽聽 惊奇聽聽 喊
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聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 (分别画出树叶、小草、牡丹图案)
聽
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《冰花》课后反思
聽聽聽 首先我非常感谢学校给了我们青年教师这样一次锻炼和学习的机会，感谢各位评委老师和各位老教师在备课过程中给予了我很大的支持和帮助。
聽聽聽聽 作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，第一次参加这样的比赛，心里有一些紧张，虽然课前我与孩子进行了充分的预习，但反思自己的课堂教学，仍感觉存在很多不足之处，下面我就谈一谈。说的不对和不全面的地方，还请各位老师多多批评和指正。
1．指导孩子朗读不到位。虽然采取了引导和再现情境的方法让孩子去体会文中小童见到冰花时的心情，但孩子还是没有真正读出那种见到冰花后惊奇的心情和对美丽冰花的赞叹，对词语和句子的理解还停留在表面。我觉得这主要是因为在教学生字词时，没指导好孩子真正理解词语的含义，另外我的范读太少，本身自己读的感情也不到位，孩子自然也就读得不是那么到位了。
2．有些环节处理得并不是那么完美。如，我觉得把欣赏冰花放在拓展句式鈥溝疋�︹�ο疋�︹�︹�澢盎岣眯庋欣诜⒒雍⒆拥南胂罅ΑＲ蛭衷诤芏嗟暮⒆硬⒚挥姓嬲ǎ匀盟撬党霰ɑ瓜袷裁蠢从幸欢ǖ哪讯取５绻谛郎土吮ㄍ计螅偎当ɑ瓜袷裁矗⒆泳突崴档酶谩�
3．没有真正做到以学生为主，受教案的牵制。如在开始导入时，我本来是这样设计的：先问孩子：鈥溝衷谝丫嵌炝耍愀芯跤惺裁幢浠耍库�澓笤傥剩衡�溤诙炷阆不妒裁矗库�澊佣霰ā６诳翁蒙希姨崃说谝桓鑫侍夂螅陀泻⒆铀党鏊⑾钟斜耍馐蔽彝耆梢灾苯咏沂究翁猓胰垂庀胱沤贪钢猩杓频牡诙鑫侍猓砉苏飧鼋沂究翁獾木檬被�
4．细节有些失误。如：在读鈥湸幽亩粹�澥保耆梢栽谇懊娓聪凹觳樯质本椭傅佳⒁舛耙簦沂欠诺狡范恋谌匀欢问辈徘康鞯摹Ａ硗猓诮萄� 鈥湻徕�澥保Ω迷侔颜飧鲎值奶氐阕芙嵋幌拢绕涫呛⒆用挥刑岬解�湻徕�澋娜篮嶂涞木嗬胧且谎模揖陀Ω貌钩渫暾Ｔ偃纾航淌μ嵛饰侍夂笥Ω⒆恿粲兴伎嫉氖奔洹⒘迳旌螅淌τνＶ菇不暗鹊日庖恍┬∠附冢窈笥μ乇鹱⒁狻�
5．另外，由于我教学时间短，教学经验不足，课堂上评价性的语言还比较单一，面对孩子的一些问题，处理的也不够灵活。
参加这次比赛，不仅自己得到了锻炼，而且收获颇多。今后，我会更加注重自身能力的培养，使自己的教学水平得到更大的提高。在这里真诚的恳请各位领导和老师提出宝贵意见，谢谢大家！
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