幼儿园数学教案：学习10的组成
活动目标：
1、学习有序地进行10的分合，引导幼儿从9的分合推导10的分合。训练幼儿灵活思维
2、培养幼儿善于观察规律的能力。
3、养成幼儿良好的书写习惯。
活动准备：
磁钉、粉笔，作业本，铅笔
活动过程：
一、以游戏的形式，复习9的组成。
我们来碰球，我的球和你的球合起来是9
我的五球碰几球，小朋友回答：鈥溎愕奈迩蚺�4球，游戏看幼儿接受能力而定。（与幼儿一起复习9的组成）我们学了9的几种分法呢？
二、复习9以前的数的组成，组成数的规律中，让幼儿发现10的组成数有几种。
9有8种分法，那你们还记得8有几种呢？7呢。。。。依次类推教师与幼儿一起复习6789这些数的组成。
（教师同时要把把这些组成数写在黑板已让幼儿观察）
三、用类推的方法帮助幼儿学习10的组成。
1、下面我们要从9的分合推导出10的分合，这是9的分合式，如果要把它变成10的分合式，首先要把总数9变成10，9怎样才能变成10呢？（9添上1变成10）
2、将10写在9的旁边，并在9上划一个否定标记。下面的数也要发生变化，会怎样变呢？教师示范将下面分合式中的一个数也添上1，并且说说为什么这样变。引导幼儿说说，为什么不能在1、8两个数上都添上1？
3、引导幼儿推导出10的其它几种分法：即下面的每个数都添上1。10分成两份有几种分法呢？我们一起来看一看，引导幼儿按序说出10的9种分法，发现每种分合式中，多1少1的关系。
4、我们一起来读一读这些分合式。
四、教师与幼儿一起学习两个数之间的互补关系。
1比2是怎么样？9比8怎么样？引导幼儿说出左边多的1是右边少的1.
师：我们写分合式的时候可以用分磁钉的方法来表示，看看黑板上的小磁钉，老师是怎么样摆放的。还要说出他们的分合式。教师是要摆出部分的分合式，接下来的让幼儿自己在教师的引导说出来。
五、幼儿作业。
1、师：刚才我们学习了10的组成，现在你们来说说都有几种分法？然后写本子上。
2、教师巡回指导，培养幼儿正确的作业习惯。
3、评价幼儿作业，表扬做的好的幼儿。
六、结束活动，让幼儿整理本子与笔。
效果分析
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