大班健康教案：我的牙

　　教学一：观摩牙科诊所

　　（一）教育目标

　　1。通过观摩牙科诊所，使孩子明白不健康的牙会给大家的身体带来难受，给日常生活与工作带来不方便。

　　2。培育孩子的观测和察看能力及思索能力。

　　（二）教学预备

　　与牙科诊所联系，得到诊所工作人员的允许与支持。

　　（三）教学过程

　　1。幼儿教师带着全部孩子观测和察看牙科诊所的环境，牙医的工作。

　　启发孩子观测和察看这就是哪个地方？有一些啥人？有一些啥设备器具？那一些牙医在干啥

　　2。观测和察看牙科诊所的宣传栏。

　　启发孩子看宣传栏里的图片并说一说内容。

　　3。观测和察看哪一些患者到牙科诊所看病。

　　（1）启发孩子观测和察看这一些患者怎样啦？他们得了啥病？

　　（2）启发孩子讨论他们为何要请大夫治好牙病？

　　（3）幼儿教师总结：这一些患者得了牙病后，牙非常痛，进食会非常不适，不适亦会影响他们的工作，因此他们要请大夫帮帮他们，治好牙病。

　　4。教学完结，就孩子观摩的见闻组织交流，并启发孩子思索议论：鈥溗�们为何会生牙病？鈥澯锥�教师总结：鈥溡蛭�患者没保卫好自个儿的牙，因此生牙病啦，孩子必须要保卫好自个儿的牙鈥潯�

　　教学二：认知牙

　　（一）教学目标

　　1。认知牙，清楚牙的功用。

　　2。清楚换牙齿的知识，认知乳牙、恒牙。

　　3。化解对换牙齿的害怕感。

　　（二）教学预备

　　《大人的牙》与《孩子的牙》挂图各一张。

　　（三）教学过程

　　1。观测和察看牙。

　　2人一对，相互点数对方有多少颗牙；认真观测和察看对方牙的色彩、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不一样。

　　2。推荐门牙、犬牙、臼牙的不一样功用。

　　启发孩子说一说自个儿的门牙、犬牙、臼牙吃食品时各自有啥作用。总结：门牙比别的牙薄，它们可切开与咬断食品，犬牙比较尖、长，可撕裂食品；臼牙又宽又厚，可磨碎食品。

　　3。展示挂图，启发孩子比较大人与孩子的牙数，找到不一样处。

　　4。启发孩子探讨：有些孩子掉了牙，此外还会生长出来吗？

　　5。推荐乳牙、恒牙。

　　6。清楚换牙齿的知识。

　　启发有换牙齿经验的孩子说一说牙是怎么样脱落的，掉牙时有一些啥情况，幼儿教师告知孩子乳牙到5、六岁时便会掉落，接着生长出新的牙齿鈥斺�敽阊馈５粞朗被嵊行┨郏�流一点点血，孩子别恐惧，流血时，用凉开水漱漱口，便会止住。每一个孩子均要经常留意自个儿的牙有没松动，例如果有，即是要长新的牙齿啦。

　　教学三：怎么样才有齐整雪白的牙

　　（一）教学目标

　　1。明白怎么样方可生长出漂亮、齐整的牙。

　　2。明白怎样保卫牙。

　　（二）教学预备

　　相关保卫牙的系列图片。

　　（三）教学过程

　　1。启发孩子相互比较观测和察看，哪个的牙好，为何好？