幼儿园语言教案：老师和小朋友

　　一、活动目标

　　1、消除幼儿的陌生感，亲近老师和同伴，进而喜欢幼儿园。

　　2、形成大方、合群的态度。

　　二、重点与难点。

　　喜欢老师和朋友，喜欢幼儿园。

　　三、材料及环境创设

　　1、哭、笑、怒三种表情面具，及其幼儿玩的小面具（小卡片也可）。

　　2、红丝线（带）若干根（幼儿总人数的一半）。

　　四、设计思路

　　由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活，使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的情绪，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。

　　活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际氛围，尽可能地让幼儿体会到集体生活的快乐。这一

　　活动类型以体验为主。

　　五、活动流程

　　情景感知、和老师玩鈥斺�斕逖槟诨�、和朋友玩

　　（一）和老师玩

　　1、老师自我介绍：我是xx老师，今后，我天天和你们一起玩游戏。

　　2、介绍游戏：①我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？（了解哭、笑、生气的面具）。②老师也和你们一样，会笑、会哭、还会生气，现在请你们猜猜，x老师是在笑，还是在哭，在生气？（幼儿猜，并说：鈥淴老师在笑鈥潱�老师翻出面具并说：鈥溛医裉煜爰�你们，我特别高兴，所以我在笑鈥潱�。

　　说明

　　a、老师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师幼之间的距离。

　　b、老师在反复出现面具时，所讲述的理由可以不同。

　　（二）和朋友玩

　　1、找朋友。

　　老师用手攥住红丝带的中间，每个幼儿扯住一个绳头。老师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。

　　说明

　　这个游戏可反复进行，用于幼儿相互间的认识。

　　2、朋友的脸。

　　①幼儿玩表情游戏，并熟悉对方的名字。

　　说明

　　幼儿俩俩相对玩，每对一套小面具或小卡片。

　　②鈥溈茨闩笥训牧斥�澋挠蜗贰�

　　老师依次发口令，幼儿做动作。如，看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？再看看眼睛，眼睛里面有什么？伸出舌头，看看

　　能不能舔到下巴？再舔舔脸颊试试看？舔得到鼻子吗等等，引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。

　　说明

　　活动前，如请幼儿擦干净脸更好。

　　六、活动延伸

　　引导幼儿在活动间隙自由玩，以达到熟悉其它同伴的目的。