父母应做好孩子的启蒙教育(3)

　　2、支配型：家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。在这种家庭中，在生活方面，他们对子女无微不至，而在学习方面，严加管理。一方面是过度保护，包揽生活中的一切，一方面又期望过高。这种方式容易使孩子形成怯懦胆小、意志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等个性心理特征。

　　3、专制型：家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系式一种命令与服从的关系。这种教养方式孩子易产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。

　　4、放任型：家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流便构成了放任型家庭教养模式。在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常，待人处事具有攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。

　　5、冲突型：家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，便构成了冲突型的家庭教养方式。冲突型教养方式下的孩子，也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、撒谎，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。

　　6、民主型：家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。这种民主型教养方式下的孩子，自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。总之，父母的教养方式、教养态度直接影响到家庭关系。良好的教养态度可以使儿童、青少年向着积极主动地、友好安定的方向发展；而错误的教养态度会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展。

　　许多事实都表明，民主型的教养方式是最为有效但最费时费力的一种教养类型。父母对子女提出了合理的要求，对其行为做出了适当的限制，设立恰当的目标。同时，他们表现出对子女成长的关注和爱，会耐心地倾听子女的观点，并鼓励子女参与家庭决策。在这种教养方式下成长的青少年，他们能表现出更强的自信，较好的自控能力。与其他几种类型的家庭相比，民主型家庭的青少年是成熟的、独立的，具有更多的社会责任感和成就倾向。专制型父母对子女的行为有较高的要求和标准，这些要求和标准甚至于不近人情，子女没有丝毫的讨价还价的权力。但他们对子女的反应较少，缺乏热情，强调子女顺从，崇尚权威和传统等等。这种抚养方式使青少年表现出较多的焦虑、退缩及反抗等负面情绪和行为，青少年的适应能力也较低。支配型和放任型的父母或者溺爱子女、或者忽视子女，对子女的纪律要求不一致。溺爱的父母对孩子充满了爱与期望，但是却忘记了子女社会化的任务，他们很少对子女提出什么要求或施加任何控制。他们只把子女视为掌上明珠，在吃、穿、玩、用上一味迁就，一味满足，是他们并无意识到这种娇生惯养性的溺爱在潜移默化中侵蚀着孩子的心理健康，使他们渐渐地养成自私、任性、霸道的坏脾气，滋长着蛮横的坏习惯，而且也渐渐造就了孩子本人的脆弱和无能的人格。当孩子长大成人而面临未来的生活挑战时，则会因从小养成事事依赖父母的特性而无力承受任何心理上的挫折及其所肩负的社会责任。这种教养方式下的青少年表现很不成熟，自我控制能力尤其差，自私任性，缺乏同情心，缺乏生活的信心和能力。这些孩子一旦离开家庭进入大学或走向社会后就会束手无策，无法与人交流合作，遇到挫折缺乏心理准备和应付方法。