大班综合教案《分类计数》

　　活动设计背景

　　孩子们平时将自己的东西乱放，有时找一样东西需要很长时间，所以为了纠正孩子们的这些毛病，我设计了本课的教学活动

　　活动目标

　　1．主动探究物体的多种分类方法，能按物体的两种特征，适当拓展为三种特征进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准；

　　2．学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣；

　　3．乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　能按物体的两种（三种）特征进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）

　　活动难点：

　　正确计数分类结果，并用自己的标记方法记录分类计数结果

　　活动准备

　　小猫，颜色、大小各不相同的鱼（图片）若干；

　　水果、蔬菜的食物图；

　　纽扣图的操作卡（人手一份）

　　活动过程

　　活动过程：

　　一、创设情境，初步渗透分类方法，激发幼儿活动兴趣。

　　1、 师：小手拍拍，小手拍拍，小朋友们好！（再问老师好）。小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人鈥斺�斝∥屎拧Ｎ颐抢改康目诤攀牵嚎炖质�学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye! 今天，老师想把我们快乐方队分成两组，可以怎样分？

　　（孩子们各自表述自己的想法：按头发的长短分；按个子的高矮分；按男、女孩子来分）

　　2、那么，什么方法能最快将我们快乐方队分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。小朋友们分得真迅速，那男孩儿、女孩各有多少？

　　二、引导幼儿探究分类方法，练习用语言表达自己的分类标准。

　　1、学习了分类的方法，在生活中又有什么用呢？今天就让我们一起来分类计数吧（出示课题）下面就让我们进入今天的

　　快乐第一关：贝贝猫分鱼（两个特征）

　　（出示教具：贝贝猫，池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干）

　　师：贝贝猫在池塘里养了许多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样？（幼儿观察后发现鱼的颜色、大小不一样）

　　2、师：贝贝猫觉得这么多鱼住在一个池子里太挤了，想把它们放到不同的池子里，让相同的鱼住在一起，小朋友觉得贝贝猫可以把这些鱼放到几个池子里呢？现在小朋友们分组讨论一下按什么标准分呢？小朋友面前都有和贝贝猫一模一样的鱼，我们就动手试一试，帮贝贝猫分一分吧！

　　3、（幼儿操作鈥溞∶ǚ钟汊�潱捍耸苯淌ξ�幼儿提供了2格、4格不等的分类卡作为鈥湷靥菱�潱�幼儿可根据自己的想法、需要选择适合的分类卡进行分类）展示分类结果：