语文A版一上：《口语交际-我们的画》教学设计

　　湖南澧县澧南中学小学部 向际昌

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第73页《我们的画》。

　　教学目标：

　　1.引导学生仔细观察图画，激发学生画画的兴趣。

　　2.指导学生学会介绍自己的绘画作品，培养学生说话大方、有礼貌、口齿清晰、听话认真的好习惯。

　　3.指导学生正确评价别人的作品，善于发表自己的想法，培养学生的口语交际能力。

　　教学准备：

　　1.教师布置好画展。

　　2.学生带一至两幅自己的绘画作品。

　　教学过程：

　　一、参观画展，激发兴趣

　　1.谈话激趣

　　今天把同学们带到这里来是让大家参观我们学校美术教室里的作品，你们想不想看?大家看的时候一定要守秩序，要看仔细。

　　2.观看作品

　　让学生观看美术教室左右两边和后面墙上的学生作品。

　　3.畅谈感受

　　教师引导学生谈自己的感受。你看了我们学校的这些美丽的图画后有什么感受?

　　学生甲：这些美丽的图画有画人的，有画物的鈥︹��

　　学生乙：这幅画画出了我家前面的水泥大道。

　　学生丙：这幅画画的是我家前面的茶园，真美！

　　4.揭示课题

　　在学生兴趣已被激发时，教师提问：

　　我们班能不能办一个画展?(板书课题：我们的画)

　　二、初步感知，相互评价

　　1.交换欣赏

　　(1)在小组内学生出示自己的习作。

　　(2)说一说，你画的内容是什么?为什么要画这个内容？

　　教师参与小组活动，学生在小组内自由欣赏。

　　学生甲：我画的是我家，因为我爱我家，我的家很美。

　　学生乙：我画的是移民建镇路，它又宽又平，看起来挺舒服的。

　　学生丙：我画了我家的小狗，因为我非常喜欢小动物。

　　学生丁：我画了我的爸爸、妈妈，我很爱他们。

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　　2.互相评价

　　(1)听一听别的同学对你的画的评价，哪里画得好?哪里画得不太好?应该怎样改一改?

　　学生甲：你的画画得很像学校，不同的东西要是用不同颜色的彩笔画就更好了。

　　学生乙：你和我一样画的都是爸爸、妈妈，但身体上下不匀称，我建议你把爸爸、妈妈的上身画长一点就好了。

　　(2)老师边巡视边指导学生介绍自己的画的内容和作画时的想法。

　　3.大家评价

　　(1)哪一组的同学会说自己的画，也会说别人的画?

　　①每组派一名同学说自己的画，也可说本组某一个人或几个人的画。

　　②先让学生在组内评价，然后每组推选一名学生把大家的意见说出来，教师作好记载。

　　(2)会说会评的小组，老师奖励一幅美丽的小风景图画。

　　4.互评小结

　　老师对本教学环节进行小结，要注重对小组合作学习的情况进行评价，进一步激发学生的求知欲望，培养学生的交际能力。

　　三、仔细观察，指导说画

　　1.示范说画

　　(1)出示图画。教师出示自己的绘画作品鈥斺�斺�溍览龅南Ｍ�小学鈥潯�