大班数学教案《分类》

　　活动设计背景

　　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变鈥湸�授为主鈥澪�鈥溡杂锥�为主鈥澋难�习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

　　活动目标

　　1.动手操作,能够按物品的特征分类,

　　2.体验团结合作的快乐,学会谦让;

　　教学重点、难点

　　重点:能够按物品的特征分类

　　难点:感知分类的概念;

　　活动准备

　　各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸;

　　活动过程

　　一.整理物品

　　1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置。

　　2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放。

　　3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的？

　　二.分卡片

　　1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧!

　　2.动手操作,幼儿自由分类。

　　3.讨论:你是怎样分的？

　　三.动物分类

　　1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片)

　　2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想怎么分？

　　3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的游戏。

　　活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类。