大班活动《奇妙的圆》教案与反思
活动设计背景
这学期我突然发现孩子们对图形很感兴趣，尤其是圆形的东西。结合我们班的孩子的年龄大都在4岁半到5岁之间，并已经有了一定的观察力和想象力，所以我根据这一发现设计了美术教案：有趣的圆，以此来激发幼儿认识圆，探索圆的兴趣，并激发他们对已有的社会经验和认知力的再现。
活动目标
鈥� 1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。
鈥� 2.让幼儿再添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
鈥� 3.发展幼儿的形象力和创造力。
鈥� 4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。
教学重点、难点
1.用不同大小的圆来组成图形。
2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。
3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。
活动准备
1. 大小不同，颜色不同的圆形。
2. 各种水彩笔和纸若干。
3. 胶水和棉签棒若干。
活动过程
1. 导入，用多媒体课件展示。
老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。
2.活动过程
圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。
小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？
3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。（配钢琴曲）
4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。
5.作品展示和评价。
教学反思
幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。
教师的欠缺是引导孩子在作画时，画面完整的布局。
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