《秋天到了》教学设计(王冰)
教学目标:
1、能借助拼音,正确,流利地朗读课文。
2、认识鈥溓铩⒌健⒘埂⒑臁⒓锯澋12个字。
3、通过朗读课文,使学生初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。
教学重点:
能正确,流利地朗读课文,初步学会有感情地朗读课文。
教学难点:
通过本课的学习,使学生感受大自然的美丽和可爱,通过观察、想象、体会等教学手段,使学生在充分的语言环境中感受文字的优美,从而学习有感情地朗读课文。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、
1、导入:(学生背诵古诗《山村》、《咏鹅》《春晓》等),师:《春晓》这首诗是描写春天的诗,春天生机勃勃,小朋友们,你们还知道哪个季节呢?
2、今天,老师给大家带来几幅图片,你们猜一猜是哪个季节的景色(出示课件指名说)生猜。
3、这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色(板书课题)(齐读)从课题中你想知道什么?
二、初读感知:
1、请小朋友们打开语文书60页,边看拼音边读课文,要读准字音,读通句子(生读)
2、请大家再次边看拼音边看汉字读课文,要注意平翘舌音,把不认识的字圈出来。
3、藏在课文里的生字宝宝,跑到屏幕上了,快和他们打个招呼吧?(自由指名读、领读)
4、带拼音的生字会读了,如果摘掉拼音帽子,你们还认识他们吗?(出示课件读)
5、生字都读对了,接下来请你们自己当小老师检查一下同桌读得怎么样,这次可以只看汉字读,争取读流利。
6、刚才同学们读得很认真,那么你们知道课文一共有几个自然段吗?动手标上序号吧。
7、(出示课件)交流
三、精读感悟
1、老师想请三名同学读课文,谁来读第一段?(二、三)其他朋友思考:读了课文你知道了什么?
2、引导汇报,师相机板书。
3、秋天到了,天气、树叶、天空、大雁、田野都有哪些变化呢,请同学们自由找一找,如果喜欢哪一个景物,可以练习多读几遍。
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