Unit 6 Asking the Way(2) Lesson 12教案

2013-10-14 | 情感性并能学具

执教者		聽	设计者		聽
学习内容		Unit6 Asking the Way(2) Lesson 12
学习目标	知识性	句型：Sorry,I don鈥檛 know. You can ask the policeman. Which bus can I take? Bus No. 20.
	能力性	(1)通过模仿课文录音。培养学生良好的英语语感。（2）能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。
	情感性	让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。
学习重、难点		能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。
教具、学具		单词卡片、多媒体课件等。
学习内容		教学程序与策略		学生活动		教学随笔教后反思
一、warming up 二、Review. 三、New Lesson 四、Homework		1.Greetings. 2.Say a chant. 3.揭示课题与评价Lesson 12. 1.问答引出旧句式：How can I get to鈥Γ� 2.韵句形式替换该句式：zoo/zoo,How can I get to the zoo? Step1 学习新句：Sorry,I don鈥檛 know. 1.由动物园去向引出肯定与否定的答问：Yes,I do./ Sorry,I don鈥檛 know. 2.操练肯定与否定句式，引导学生用各种道歉手势。 Step 2 学习新句：You can ask the policeman. 1.问答引出新句：You can ask your teacher. 2.替换：You can ask 鈥�(the man,the woman,the policeman) 3.操练――听悄悄话，看口型，说句子。 Step3 Learn the Text 1.听课文第一段录音并回答问题。 2.跟读第一段课文。 3.听第二段找新句。 4.找出新句子，并区别长短句。 Which bus?Which bus can I take? 5.操练长短句：看手势，说出长短句。 6.师生问答，引出答句。 T: Which bus can I take? S:Bus No.20. 7.跟读第二段课文。 8.打开课本熟练朗读。 Step4情景对话 1.听故事：迷路的熊猫（画面：熊猫向袋鼠问路，但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长。） 2.提问学生发生了什么事？ 3.续编对话：请学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。 4.完整情景表演。 Step5 游戏――寻宝大行动出示寻宝规则，请一至两名同学寻宝，全体同学根据老师出示的路径为寻宝的同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。 Step6 1.完成听力与书写练习P56. 2.教师小结本课并竞赛评分。 1.Listen and read the dialogue. 2.Do the exercise book of L12. 3.用英语询问去新华图书城、东街口百货、动物园的路线，并与家人或朋友交流。		Greetings. Say a chant. 引导学生用各种道歉手势。问答引出新句：You can ask your teacher. 听悄悄话，看口型，说句子。听课文第一段录音并回答问题。跟读第一段课文。听第二段找新句。找出新句子，并区别长短句。看手势，说出长短句。师生问答，引出答句。跟读第二段课文。打开课本熟练朗读。学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。		聽
聽	聽	聽	聽	聽	聽	聽