大班语言教案：看图讲述《大狮子和小老鼠》

　　设计意图：

　　狮子和老鼠一个高大凶猛，一个弱小机灵，这两个截然不同不同的动物正好形成一个鲜明的对比，一大一小，一弱一小，这个活动呈现了以大帮小，以小帮大的主题思想。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察画面，根据角色表情、动态、想象它们的内心活动及语言对话。

　　2、理解画面内容，大的能帮小的，小的也能帮大的，朋友间要互相帮助。

　　3、学习有中心、有重点地按事情的发生逻辑顺序编讲故事。

　　活动重点：

　　理解画面内容，大能帮小，小能帮大。

　　活动难点：

　　观察两个动物的动态、表情、想象对话并编讲故事。

　　活动准备：

　　图片四幅；大狮子和小老鼠的卡片；字卡：鈥溡р�潯⑩�湸笫ㄗ雍托±鲜筲�潱挥蜗芬衾郑烩�溦遗笥砚�潱挥锥�每人一张小的故事图片。

　　活动过程：

　　1、 以谈话的形式引起讨论的兴趣

　　教师：鈥溞∨笥眩�老师请来两位客人（出示大狮子和小老鼠卡片）引导幼儿说出：大狮子高大凶猛，小老鼠弱小机灵鈥潯�

　　△鈥湸笫ㄗ诱饷创螅�小老鼠这么小，你认为它们能成为好朋友吗？为什么？鈥潱�激发兴趣，引起幼儿猜想）

　　△鈥溎谴笫ㄗ雍托±鲜缶烤鼓艹晌�好朋友吗？鈥�

　　2、观察讲述狮鼠相遇时的表情、心理活动及对话。

　　（１）、观察图一

　　提问： ①、在什么地方？画面上都有谁？

　　②、草地上发生了什么事？大狮子为什么抓住小老鼠？

　　③、大狮子的表情什么样？它会恶狠狠地说什么？

　　④、小老鼠的表情什么样？它会怎样求大狮子呢？

　　△ 大狮子到底放了小老鼠吗？

　　（２）、观察图二

　　提问：①、大狮子放了小老鼠没有？你从哪里看出来的？为什么？

　　②、小老鼠获救后，心情怎么样？它会对狮子说什么？

　　③、小老鼠也有可能会说：鈥溦饣啬惆锪宋遥�我以后也许会对你有帮助的。鈥澊笫ㄗ犹�了会哈哈大笑，它为什么会笑？（幼儿回答鈥︹�Γ┙淌Γ核�可能会说，你这么小，我这么大，我怎么会要你帮忙呢！

　　△ 小老鼠真的能帮助大狮子吗？（引导幼儿发散思维）

　　3、观察发现小老鼠如何救大狮子，进一步理解主题，大小互助。