故事导入音乐教学
小学生,特别是低年级学生爱听故事,对故事有着浓厚的兴趣。在授课前先讲一个有关歌曲内容的故事,然后自然导入新课,从而激起学生的兴趣,再把这种兴趣迁移到学习歌曲上来,如教小歌舞剧《小放牛》这课时,老师先绘声绘色地说故事。然后问:大家还想知道这个故事的具体情节吗?这节课我们来共同学习鈥溞》排b澋墓适拢ń沂究翁猓
在音乐课堂上,教材中有很多曲子或歌曲都是》有情节的,我们还能运用丰富的联想,续编音乐故事,创造情节,发展思维。如《龟兔赛跑》。在学完以后,可以让学生自己来当作曲家、作词家、创编后传,还可以来表演自己编的故事。孩子们的兴致自然被教师激发出出来了。
我在教唱歌曲《闪烁的小星》时,首先把这首歌的内容编成一个小故事,讲给孩子们听,让他们从形象直观中得到美的感受。我问:什么东西一闪、一闪、亮晶晶,好像千万只小眼睛,挂在天空会放光明。鈥溚牵忝遣乱徊拢馐鞘裁矗库澓⒆用强孔约旱纳罡惺埽芸炀突崞肷卮鸪隼粹溞切氢潯N铱隙ㄕ庖换卮鸷螅幼啪退担裉煳颐抢囱С皇酌拦琛渡了傅男⌒恰贰5背鹫馐赘枋保⒆用堑耐纺岳锞陀幸桓鲆簧痢⒁簧痢⒘辆ЬУ男蜗笤诨疃Q谔适鹿讨校芸炀脱Щ崃烁璐省
《故事导入音乐教学》摘要:如教小歌舞剧《小放牛》这课时,老师先绘声绘色地说故事。然后问:大家还想知道这个故事的具体情节吗?这节课我们来共同学习小放牛的故事揭示课题 在音乐课堂上,教材中有很多曲子或歌曲都是》有情节的,我们还能运...
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