大班韵律教案《捉螃蟹》(3)

　　2、幼儿倾听尾声音乐。

　　3、完整倾听音乐游戏，提醒幼儿捉螃蟹的人来了要躲闪。

　　活动延伸：

　　根据螃蟹特征及生活习性，可以做一些美术作品，也可以根据“捉螃蟹”自编更丰富的“螃蟹舞”。

　　教学反思

　　《捉螃蟹》这个韵律活动中的目标是让幼儿学会随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等的动作； 知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。今天的螃蟹活动引起了小朋友的兴趣，大家都很喜欢。因为现在这个季节螃蟹是大家餐桌上常见的食品了，小朋友们都见过、吃过。所以一开始，我就让小朋友们根据螃蟹来设计一些动作，并且出示一些小的动作图标来表示，以便等会在听音乐做动作的时候给大家提醒。当听见音乐《捉螃蟹》之后，小朋友们就兴奋了起来，说着“我觉得螃蟹在游泳”“我觉得螃蟹在吐泡泡”“我觉得螃蟹在爬来爬去”……大家七嘴八舌的议论开了。在图标的提示下，孩子们的动作完成的很好，做的也很投入，而且还创编出了许多不同方位多种“挠痒痒”的动作。最后，我给大家放了后一段的音乐，大家一听就觉得是捉螃蟹的人来了，我还拿出了一张自制的网，大家要快点逃到自己的位置上，然后，我们就开始玩了捉螃蟹的游戏，孩子们非常的喜欢，最后的游戏启到了“画龙点睛”的效果，使整个活动生动、有趣。