大班英语《Who are you ? I'm ……》教案与反思(2)

　　2、the game is very fanny. Then let’s play another game. I'll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should answer me your name . ok? （我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you?你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。）

　　Look carefully. Who are you? (I’m ****) 纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。

　　3、Children . look , what’s this?

　　Yes . plane . I'll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play,you should answer me your name . ok? 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you?你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

　　4、Children, you’re very great!

　　Now. let’s play another game . （瞎子摸鱼）first, you see , what's this? Yes a fish. This time, you will be fish , I'll be blind.You can swim everywhere in the circle, I'll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your answer is right ,you can free and you can get a little red flower. if your answer is wrong ,I'll eat you. Understand? （要求幼儿能大声的回答。（在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。）

　　三、小结

　　表扬全班的小朋友。

　　活动反思

　　“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣,例如:幼儿开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语,学会说几个英语单词后，就会有一种满足感,就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。

　　利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。