一年级语文《我们的学校》教学反思
《我们的学校》教学反思
在轻松愉快的氛围中,我和学生一起完成了《我们的学校》一课的学习。回顾整个教学活动,我最深的体会就是新课标理念的指导下,采用研究型方式使学生真正成为了求知过程的探究者,师生关系更为民主、平等,教学已不拘于课堂40分钟,而是需要教育者鈥溈翁媒萄+课外信息鈥澋囊馐叮卦谂嘌莆罩兜哪芰Α 鈥溠芯啃脱扳澥茄诮淌χ傅枷伦灾鞣⑾治侍狻⑻骄课侍狻⒒竦媒崧鄣墓獭1究谓萄е校页⑹粤搜芯啃脱胺绞健U攵匀昙堆崭湛寂嘌芯垦澳芰φ庖惶氐悖岷媳究谓滩哪谌荩萄Ч谭治丝吻把把芯亢涂文诨惚ń涣髁讲糠帧
课前我鼓励学生自主选择和主动探究,学生自由合成三个学习小组,并从鈥湶煌厍难#煌逼诘难#煌嘈偷难b澣隹翁庵校约貉≡癯霰咀榈难芯靠翁狻=淌Φ闹傅甲饔锰逑衷诎镏瓿裳叭挝瘢嘌芯垦暗哪芰Ψ矫妗S谑牵抑饕隽艘韵录父龇矫娴闹傅迹
首先就每个课题,我给学生提出了具体的搜集信息的要求。如:不同地区的学校,要求学生搜集我国农村、城市的小学图片、文字资料,以及少数民族地区的学校图片、文字资料。
我强调孩子们分小组搜集信息,培养他们合作学习的精神。因为在鈥溠芯库澋墓讨校唤鲆寡寤峤饩鑫侍獾目嘤肜郑挂寤崛思式煌奈⒚钪ΑQ芯啃脱笆切∽楹献餮埃枰胄男Σ拍芡瓿桑擞肴酥涞奈⒚罟叵狄仓挥性诠讨胁拍芴寤幔拍苷嬲Щ徕溔绾魏献饔虢涣麾潯U庖坏阍诳翁媒萄е幸灿刑逑帧
再有在各组搜集资料的基础上,我发现有个别学生搜集的资料不符合要求,于是我再次指导学生搜集的目的、内容及时给予帮助。我觉得这个环节非常重要,因为培养学生研究学习能力,第一步就是培养他们真确搜集信息的能力;地二步就是注意教给学生处理信息、进行汇报交流的方法。我要求他们鈥溠〕鲎罘媳咀檠芯靠翁庖蟮淖钅芩得魑侍獾淖柿镶澙从胙薪涣鳎庋寡醒≡瘛⒋硇畔⒌哪芰Φ呐嘌搪涞搅耸荡Γ参究谓萄Т蛳铝嘶
最后有了课前教师有目的地指导,和学生主动探究参与学习的过程,在课堂教学中,学生情绪高涨、争先恐后地交流汇报。我以一个学习伙伴的身份给他们进行适时的补充介绍,让学生从自己的经验里悟得知识。另外,我尽可能成为一个耐心的倾听者,让学生有话敢说,消除师生之间的紧张气氛,让学生好学、喜探究的天性发挥出来,从而乐于学习。
总之,通过本课的教学我认识到,随着新课程改革的推行,教师的素质需要不断提高,教学的空间将更为广阔,只有把课前的研究,课内的教学和课后的延伸有机的融合,才能较好地培养学生研究学习的能力,让学生既直接感受知识,又体会到运用知识的乐趣。
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