拼音教学:《a o e》教学杂谈
【重庆市渝中区人民小学欧阳红梅】
〖利用形象直观的画面、实物激趣〗
小学生的思维主要是形象思维,容易在直接的视觉刺激下引起注意。在教学中,色彩鲜艳的插图,形象活泼的卡通人物,引起了学生的兴趣和关注。
例如,第一课拼音鈥湥幔铮邂澋恼迹右豢季桶蜒×恕N颐窍热醚约嚎础⑺低忌系氖挛铮谒且延懈惺艿幕∩希岷纤堑娜鲜叮僖妓茄暗ピ夏福幔铮宓囊簟⑿魏退纳顾窃诓恢痪踔芯徒辛撕河锲匆舻难啊
【广东省深圳市南山区后海小学徐霜】
〖活化语文激发兴趣〗
六七岁的儿童,特别活泼好动,自控力很差,注意力难以持久。实验教材尽量考虑这些特点,每一课都配有精美的插图,还编排了一些儿歌,为教师在教学中,采用不同的形式与方法激发学生学习汉语拼音提供了广阔的天地。例如:学习a、o、e三个单韵母一课时,教师可以利用教材生动的画面,绘声绘色地讲故事:这是个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。一天,太阳公公还没爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌 :
一只大公鸡听到歌声也跟着唱起来:
他们的歌声引来了大白鹅,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞,它一回头发现了自己在小溪中的倒影,不由自主地e、e、e地大叫,几只刚刚学会游水的小鸭子跟在后面凑热闹鈥︹⒆用鞘亲钕不豆适碌模挥心母龊⒆犹苏饷疵赖墓适禄嵛薅谥浴U庋谇崴傻钠罩腥鲜读耍帷ⅲ铩ⅲ宓囊艉托危衷诮淌Φ墓适吕锸艿搅嗣赖母腥尽
【广西壮族自治区医科大学附属小学方丽莹】
〖每个孩子起拼音字母名字〗
在教学汉语拼音第一课aoe时,我就给三个孩子分别起字母名字,一个叫a,一个叫o,一个叫e,然后请他们上台介绍自己。叫a的女孩是徐颖,她上台后高兴地说:鈥溞∨笥押茫∥沂牵幔∧忝窃敢夂臀易雠笥崖穑库澫旅娴男∨笥讯即笊厮担衡湥幔愫茫∥颐窃敢夂湍阕雠笥眩♀澖酉吕淳偷剑锖停迳咸ń樯茏约骸T谡馇崴捎淇斓那榫持校苋菀拙图亲×耍幔铮逭馊鲎帜福一沟玫搅艘淮慰谟锝患恃盗贰R院竺恳豢蔚慕萄Ф加衅鹱帜该终飧龌方冢院⒆用嵌寂巫趴斓阊碌淖帜福寐值阶约浩鹱帜该帧U庋扛龊⒆蛹扔兄形拿郑侄加凶约旱钠匆糇帜该郑蔷醯煤芨咝恕U飧鲎帜该志鸵恢备嫠牵恢钡叫⊙П弦怠U庵植⒎强桃馊ゼ且涞春苡幸馑嫉哪谌菅炊堑美危残碛行┖⒆右槐沧佣疾换嵬亲约阂约巴У淖帜该帧
相关文章: | ◇ 情趣盎然学拼音 | ◇ 拼音大师 |
◇ 荡起拼音教学的浪花 | ◇ 翼教:《复习》教学设计 |