一年级语文上册《好朋友》说课稿
《好朋友》一课以一位一年级学生的口吻,讲述了鈥溛意澰谘5男律睿雍⒆又善挠镅灾校颐强梢哉媲械馗惺艿胶⒆映晌荒昙缎律奈薇茸院溃惺艿接胪Ы⒂亚椤⒐餐巴嫠5奈薇瓤炖帧
第二课时的教学目标是:
1.认识新笔画鈥溙徕潱粹溝啊⒋筲潱
2.朗读课文;
3.通过课文的学习,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。教学重难点为:朗读课文和写字。
看完课文后,我犯难了:这一课一共只有3句话,共36个字,我上第二课时,许多知识点:如认识课文、课题,了解什么是句子,认识标点符号都在第一课时完成,第二课时我带着孩子们干什么呢?读3句话,写2个字,用得了40分钟吗?
然而第一次试教以失败告终,原以为40分钟会有多的,谁知本课时的教学任务没能完成,学生没有时间动笔写字;既定的教学目标也没有达成,一堂课结束,学生仍是唱读课文,没有体现出朗读的层次性。
课后,操老师对我进行了细致的指导,中肯地指出我在执教过程中存在的问题:把时间花在了不断追问学生上学后的心情上,而学生除了说高兴还是高兴,无法说出我预设的鈥溂ざ澔蜮溩院棱潱鍪恿宋宜娑缘氖且蝗焊丈涎В裁匆膊欢暮⒆樱鍪恿死识林傅肌⒔淌ζ兰鄣淖饔茫贾卵У妹挥辛诵酥拢匀痪投敛蛔肌⒍敛煌ā⒍敛缓谩
而《语文课程标准》中提出:第一学段的阅读目标为喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。鈥溤亩潦茄鲂曰男形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导b澖淌τσ砸颊摺⒑献髡叩纳矸莩鱿郑欢媳浠环绞郊し⒀脑亩列巳ぁT诓倮鲜Φ闹傅枷拢颐靼琢怂淙徽饨诳沃谎3句话,写2个字,但教师要做的是借学习这3句话之机,培养学生良好的学习习惯、基本的学习方法和一定的学习兴趣。
针对第一次试教出现的问题,操老师指导我在教学流程的设计上,删繁就简,努力做到教师以导读代讲代问,学生以读书代听代答,以读书促思促悟,老老实实地指导学生一句一句地读课文,让学生有充分的时间朗读,在读通顺的基础上读出感情,让孩子们体验到阅读成功的快乐。
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