教学方式：

　　本节课主要是老师讲授与多媒体课件结合的方式， 让学生利用已有的知识经验来体会机器人 鈥湵� 姆鈥澨滥返哪芨伞�

　　教学手段：

　　物质化的的教学手段在本节课主要有多媒体设备的使用，教师课件演示，播放视频非物质化手 段准备有教师良好的精神面貌，清楚的语言表达，提前准备的评价语。

　　技术准备：

　　多媒体用演示文稿一个 ，视频歌曲文件。

　　教学目标：

　　1、会读本课词语，学会生字鈥湼赦�潱�知道它是多音字。

　　2、朗读课文了解词语的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。

　　3、能说说机器人还能做的一些事。

　　教学重点：

　　朗读课文 学习生字

　　教学难点：

　　朗读课文

　　教学过程：

　　一、创设情境、导入新课 创设情境、

　　1、师在黑板上板书鈥湵Ｄ封�澚礁鲎� 问：谁认识这两个字？（保姆）

　　你家请过保姆吗？他都能做什么事情？

　　2、引入课题

　　师：小杰克的家里也请来了一个新保姆，你们想去认识他吗？（师板书课题）

　　今天我们就来一起学习 19 课能干的保姆，请你打开语文书 112 页，自己读课文，注意 把字音读正确，不会的请拼音朋友帮助你。

　　二、初读课文

　　1、生自由读课文

　　2、自己读课后的生字表和认读字表，同桌互相检查。

　　3、检测学习生字

　　（1）接电话

　　有礼貌的接电话

　　师：你能说一说怎么样叫有礼貌的接电话吗？（学生表演一下怎么有礼貌的接电话）

　　（2）一位

　　（3）能干 意思 干净 机器人

　　师：同一个字在不同的词中出现时发不同的读音，这样的字叫什么来着？（多音字）

　　对了， 鈥湼赦�澗褪且桓龆嘁糇郑�它也是咱们今天要认识的一个生字。

　　（4）学习生字鈥湼赦��

　　①记字形、组词 说一说你怎样记住它的样子？（ 鈥準�鈥澕右槐屎幔� 鈥溓р�澋暮崞脖涑珊幔�

　　给它组个词： （注意不同的音组不同的词）

　　g脿n gān 能干 干净 干活

　　②观察田字格的范字

　　③师板书后生自由描红

　　三、细读课文

　　1、请你把这些生字朋友带到课文中再读一读，注意把课文读流畅。