2、同桌互查对方是否能正确流利的读下来了。

　　3、课文有几个自然段呢？请你用铅笔在课文当中标一标。

　　4、体会机器人保姆的能干

　　小杰克家的保姆叫什么名字？（汤姆）

　　在第几自然段写着呢？（第一自然段）

　　请你自由读第一自然段，找一找：汤姆都能帮助小杰克做一些什么事情？

　　生自由读书后汇报：开门 关门 有礼貌的接电话 把房间打扫干净 生边说师边贴词 汤姆能为小杰克做的事情真多，因此我们说它很能干。

　　（板书“能” ）书中是怎么把他能 做的这些事情用一句话表达清楚的呢？

　　课件出示句子：汤姆能开门关门，能有礼貌的接电话，还能 能 还能把房间打扫干净。

　　能 还能 将能… …能… …还能… …用不同颜色的字标出

　　能 还能… 这和我们在第三课中学过的“有的… …有的… … 还有的… …”这个句子很像，是呀！

　　就用简单的能能… …能… …还能… …就表示出了汤姆的能干。 能 还能…

　　唱歌 哄小杰克睡觉

　　你觉得汤姆还有可能会做什么？（会洗碗 会墩地 会给杰克做饭 会织毛衣… …）

　　你能试着用能… …能… …还能… …来说一说吗？

　　生自己先和同桌说一说，然后找生说一说

　　师：更有意思的是？（汤姆还能唱着歌，哄小杰克睡觉。 ）

　　一般的保姆都能够给孩子唱 歌哄孩子睡觉的，可是为什么汤姆唱歌就说它有意思呢？

　　5、自己读读第二自然段，找一找答案。

　　生自由读书 师：哦！原来他是一个机器人。

　　课件出示机器人唱歌跳舞的视频 师：你们觉得汤姆怎么样？（很有趣）

　　是呀！它又能干又很有趣，而且因为它是个机器人，他还

　　课件出示：汤姆从来不吃饭，不唱歌，也不睡觉。

　　师：你还知道机器人在咱们的生活中能帮人们做些什么人们不可能做到的事情？

　　课件出示：

　　介绍一些有关机器人的资料

　　四、小结：

　　师：今天我们认识了一个可爱的机器人保姆——汤姆，因为他不是一个真正的保姆，因此我们的课文中把保姆两个字用双引号引起来了，（师在板书中加上双引号）你们喜欢 这个机器人保姆吗？（喜欢）那我们一起再来读一读这篇课文吧！