语文一年级《树和喜鹊》教学简案
故事导入,了解课文内容。
1、播放朗读录音,加上适当的配乐,让学生边听边思考、边记忆。
2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。
3、教师要对表达有困难的学生特别关注,搞清楚困难的原因,是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。
4、揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。
5、板书课题,齐读课题。(反思)
在导入这一环节我设计了故事导入,主要是让学生了解文章的主要内容,学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让学生当鈥溞±鲜︹澙椿グ锘パ值纳杓疲鞫搜蹲值男巳ぃ嘌搜暮献饕馐叮孕诺男判模⒃诤献餮暗墓讨刑逖榈搅顺晒Φ目炖帧
(设计过程)
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1、学生自读课文,提出自己不懂的问题。
2、在四个人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
3、教师巡视,参与讨论,了解学生对课文的理解程度、疑难所在,以便具体指导。
4、重点引导学生理解下列语句。
让学生联系生活实际理解,鈥湽碌モ澥鞘裁匆馑肌J骱拖踩滴裁椿岣械焦碌ィ
《语文一年级“树和喜鹊”教学简案》摘要:是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。 4、揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。 5、板书课题,齐读课题。反思 在导入这一环节我设计了故事导入,主要是让学...
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