教学目的：

　　1．会写鈥湺�、去、了、叶鈥澦母錾�字，做到笔顺正确。认识鈥溈谧峙远�鈥潯�

　　2．正确认读十个生字。

　　3．借助拼音朗读课文，背诵课文。

　　4．了解四季的变化及每个季节的特点。

　　教学重点：

　　1．正确认读十个生字，并会写鈥湺�、去、了、叶鈥澦母錾�字。

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　通过想象理解课文内容

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　师：你们知道一年有几个季节吗？

　　学生回答后展示他们搜集的四季图片，并让学生说说自己图片上的季节是哪个季节。

　　师：一年四季都那么美，今天我们就学习一首描写四季的儿歌《哪儿去了》。（板书课题）

　　二、初读课文，自学生字

　　三、理解课文，深入品味

　　1．整体感知课文

　　（1）让学生说说自己最喜欢哪个季节？为什么？带着喜欢的心情读课文。

　　（2）小组进行讨论：想象春娃娃的花篮是什么样子？夏哥哥的绿叶指的是什么？秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样？

　　让学生围绕四季特点.学生边说边出示课件，显示四季图片，突出四季特点。

　　（3）指导学生把对四季的喜爱之情用语言表达出来，看谁朗读得好.教师指导朗读。

　　2．指导背诵

　　（1）让孩子们用画笔画出自己最喜欢的季节，画完后展示自己的画，并说一说画的是哪个季节，都画了些什么？

　　（2）老师和学生一起读儿歌并带上动作，让孩子们自由发挥。

　　（3）想象背诵。